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Ciências9º anoBNCC EF09CI12Difícil⏱ medio

Como assegurar a conservação de espécies ameaçadas e de vestígios arqueológicos em uma mesma área? Um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI12

Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como assegurar a conservação de espécies ameaçadas e de vestígios arqueológicos em uma mesma área? Um levantamento hipotético em território brasileiro indicou a presença de uma população remanescente de onça-pintada (Panthera onca) e sítios com pinturas rupestres de valor histórico. Para manter a integridade dos ecossistemas e proteger o patrimônio cultural, foram consideradas opções de unidades de conservação: - Estação Ecológica: visitação restrita, foco em pesquisa científica. - Reserva Biológica: acesso público proibido, proteção integral da biota. - Parque Nacional: visitação controlada, preservação de paisagens e sítios arqueológicos. - Reserva Extrativista: manejo sustentável por comunidades tradicionais. - Área de Proteção Ambiental: ocupação humana permitida com uso sustentável. Analise o texto-base e identifique qual tipo de unidade de conservação melhor concilia a proteção da onça-pintada e dos sítios rupestres, permitindo visitação controlada.

  1. A) Área de Proteção Ambiental, com ocupação humana permitida com uso sustentável
  2. B) Parque Nacional, com visitação pública controlada e proteção de sítios arqueológicos
  3. C) Reserva Extrativista, com manejo sustentável de recursos naturais
  4. D) Reserva Biológica, com proibição de acesso público
  5. E) Estação Ecológica, com uso permitido apenas para pesquisa científica

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a unidade de conservação que une a proteção de uma espécie ameaçada (onça-pintada), a preservação de sítios com pinturas rupestres e a permissão de visitação controlada.
  2. Analisando as características apresentadas no texto-base, o Parque Nacional é o tipo que combina esses três requisitos: preserva paisagens e sítios arqueológicos, protege os ecossistemas e admite visitação controlada.
  3. A alternativa B, portanto, está correta, pois descreve exatamente essa combinação de visitação pública controlada com proteção de sítios arqueológicos.
  4. Por que as outras estão erradas: A) a Área de Proteção Ambiental permite ocupação humana e uso sustentável, o que não garante a integridade dos sítios e da fauna ameaçada. C) a Reserva Extrativista é voltada ao manejo sustentável por comunidades tradicionais, não à proteção de sítios arqueológicos e visitação controlada. D) a Reserva Biológica proíbe o acesso público, o que contradiz a exigência de visitação controlada. E) a Estação Ecológica restringe o uso a pesquisa científica, não atendendo à visitação controlada pedida.
  5. Conclusão: o gabarito oficial B está coerente com a análise feita a partir do texto-base.

💡 Dica: Analise as características das unidades de conservação e relacione com a proteção da fauna e patrimônio cultural.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a proteção ambiental à permissão de ocupação humana e ao uso de recursos, achando que isso garante a conservação simultânea da onça-pintada e dos sítios rupestres.

Por que engana: Confundir unidades de conservação que permitem visitação controlada com aquelas que proíbem acesso público.

B Correta

Parque Nacional combina proteção integral da biodiversidade e patrimônio cultural, com visitas regulamentadas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que o manejo sustentável de recursos naturais é suficiente para proteger o patrimônio arqueológico, sem perceber que a categoria é voltada a comunidades tradicionais e extrativismo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno foca apenas na proteção integral da biota e ignora que o texto exige visitação controlada, interpretando a proibição de acesso público como compatível com o objetivo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê apenas a finalidade científica da Estação Ecológica e não percebe que ela restringe a visitação, não atendendo ao requisito de visitação controlada.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

unidades de conservação e proteção ambiental

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de unidades de conservação · ecossistemas e patrimônio cultural

📚 Reveja

estude os tipos e objetivos das unidades de conservação no Brasil

⚠️ Erro mais comum

Confundir unidades de conservação que permitem visitação controlada com aquelas que proíbem acesso público.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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