Dados ilustrativos: Em uma reunião municipal, representantes de diferentes setores discutem a criação de áreas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma reunião municipal, representantes de diferentes setores discutem a criação de áreas protegidas num trecho de mata atlântica que abriga comunidades de extrativistas dedicadas à coleta de frutos e plantas medicinais. O projeto prevê zonas onde só é permitida pesquisa científica, áreas destinadas ao turismo ecológico e setores em que os moradores mantêm práticas tradicionais de manejo, plantio de espécies nativas e colheita com técnicas não predatórias. A proposta também inclui regiões de proteção integral para garantir a conservação de espécies ameaçadas, sem nenhum uso direto dos recursos naturais. Com base no texto, identifique qual categoria de unidade de conservação permite a exploração de recursos pelas comunidades tradicionais, promovendo a preservação da biodiversidade?
- A) Área de proteção ambiental
- B) Reserva biológica
- C) Estação ecológica
- D) Reserva extrativista
- E) Parque nacional
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve comunidades de extrativistas que coletam frutos e plantas medicinais, mantêm manejo tradicional e fazem colheita não predatória, ou seja, uma unidade de conservação de uso sustentável em que a população tradicional explora os recursos naturais de forma compatível com a preservação.
- A categoria que cumpre essa função é a Reserva Extrativista, criada para proteger os meios de vida e a cultura de populações extrativistas tradicionais, com uso sustentável dos recursos naturais e conservação da biodiversidade.
- Por que as outras estão erradas: a Área de Proteção Ambiental é de uso sustentável, mas não é voltada especificamente à exploração por comunidades extrativistas e pode ter propriedade privada e diversos usos sem essa finalidade central; a Reserva Biológica é de proteção integral e não permite exploração de recursos; a Estação Ecológica também é de proteção integral, destinada a pesquisa científica, sem uso direto; o Parque Nacional é de proteção integral, admitindo visitação turística e pesquisa, mas não a exploração de recursos pelas comunidades.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois o texto combina população extrativista, manejo tradicional e uso sustentável dos recursos, características exclusivas da Reserva Extrativista.
💡 Dica: Leia atentamente as características das unidades de conservação para identificar a que permite uso sustentável por comunidades tradicionais.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer unidade de uso sustentável à exploração por moradores e esquece que a APA não tem a finalidade específica de proteger populações extrativistas tradicionais.
Por que engana: Confundir unidades de conservação que proíbem uso direto com aquelas que permitem uso sustentável por comunidades tradicionais.
O aluno entende que proteger a biodiversidade exige impedir qualquer uso humano, confundindo a Reserva Biológica (proteção integral) com unidades que aceitam uso sustentável.
O aluno acredita que a Estação Ecológica, por ser voltada à conservação, admite a colheita de recursos pelas comunidades, quando ela só permite pesquisa científica e uso indireto.
Reserva extrativista é unidade de uso sustentável que autoriza práticas tradicionais de manejo e colheita, preservando a biodiversidade.
O aluno foca apenas no fato de o Parque Nacional ser uma área protegida com visitação e imagina que ele também permite a exploração de recursos pelas comunidades, ignorando que é de proteção integral.
Raio-X da questão
unidades de conservação e uso sustentável
diagnostico
unidades de conservação ambiental · ecossistemas e biodiversidade
Estude os tipos de unidades de conservação e suas regras de uso e proteção.
Confundir unidades de conservação que proíbem uso direto com aquelas que permitem uso sustentável por comunidades tradicionais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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