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Geografia8º anoBNCC EF08GE02Média⏱ medio

— Quando começaram as obras da usina no rio, meu pai veio de outro estado para trabalhar no canteiro. O…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08GE02

Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quando começaram as obras da usina no rio, meu pai veio de outro estado para trabalhar no canteiro. O contrato era curto, mas ele abriu uma oficina e a família ficou. — Lá em casa foi diferente: meus avós moravam na área rural do município vizinho; com a redução do trabalho na roça, mudaram-se para a sede e passaram a viver de serviços. — Eu cheguei mais tarde: uma prima já morava aqui e me chamou, porque havia vagas em restaurantes e aluguel mais barato do que na capital. No bairro onde essas pessoas vivem hoje, a associação de moradores organiza uma “linha do tempo das famílias” para explicar por que há costumes, sotaques e comidas tão variados. O cartaz precisa mostrar como o município foi sendo formado por chegadas em momentos diferentes, ligadas ao trabalho e às condições de vida. Com base no texto, identifique a interpretação que melhor relaciona a história dessas famílias aos fluxos migratórios que ajudam a explicar a diversidade do município.

  1. A) Relacionar a diversidade local à permanência das famílias em seus lugares de origem, sem mudanças provocadas pelo trabalho.
  2. B) Relacionar a diversidade local a uma única mudança para a sede, causada pela redução do trabalho rural.
  3. C) Relacionar a diversidade local principalmente à saída de moradores da sede para a área rural, em busca de trabalho na roça.
  4. D) Relacionar a diversidade local somente à chegada de trabalhadores para a obra da usina, que teria formado o município.
  5. E) Relacionar a diversidade local a ondas: obra de infraestrutura, deslocamento rural-urbano e mudança por oportunidades urbanas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique os três momentos de chegada ou deslocamento narrados no texto. O pai veio de outro estado para trabalhar nas obras da usina, o que é um fluxo ligado a uma obra de infraestrutura. Os avós saíram da área rural do município vizinho para a sede, quando o trabalho na roça diminuiu, o que é um deslocamento rural-urbano. O narrador chegou ao município atraído por vagas em restaurantes e aluguel mais barato, ou seja, por oportunidades urbanas. Passo 2: Verifique se a alternativa E reúne esses três fluxos. Ela fala em ondas: obra de infraestrutura, deslocamento rural-urbano e mudança por oportunidades urbanas. Isso corresponde exatamente aos três episódios do texto, na ordem em que aparecem e com as causas ligadas ao trabalho e às condições de vida, como pede o cartaz. Passo 3: Analise as demais alternativas. A afirma permanência nos lugares de origem, mas o texto mostra justamente o contrário, com famílias que se deslocam. B reduz tudo a uma única mudança, enquanto o texto mostra várias chegadas em momentos diferentes. C inverte o sentido do movimento, já que os avós saíram da área rural para a sede e não o contrário. D considera apenas a obra da usina, deixando de fora as chegadas posteriores motivadas por trabalho urbano e custo de vida. Passo 4: Conclusão. A alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência com o gabarito.

💡 Dica: Analise as diferentes motivações e momentos das migrações descritas no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que as famílias permaneceram em seus lugares de origem, ignorando que o texto descreve vários deslocamentos. Ele pode ter se prendido à frase sobre a família que ficou, sem perceber que ela se refere à permanência após a chegada.

Por que engana: Confundir migrações temporárias ou pendulares com migrações que alteram a composição da população local.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que houve apenas uma mudança, a dos avós para a sede, e ignora as demais chegadas. Ele pode ter tomado o trecho sobre a redução do trabalho rural como o único motivo de migração do texto.

C Erradaerro: Atenção

O aluno inverte o sentido do deslocamento, imaginando que os moradores saíram da sede rumo ao campo. O texto diz que os avós foram da área rural para a sede, de modo que a alternativa contradiz a direção descrita.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno restringe a formação do município à chegada dos trabalhadores da usina. Ele pode ter se concentrado apenas no primeiro relato do pai e desconsiderado as chegadas posteriores, motivadas por restaurantes, aluguel mais barato e a mudança dos avós.

E Correta

O texto apresenta três deslocamentos diferentes: a chegada de um trabalhador atraído pela obra da usina, a mudança dos avós da área rural para a sede do município e a vinda de uma pessoa em busca de vagas de trabalho e aluguel mais barato. Como ocorreram em momentos e por motivos distintos, esses fluxos ajudam a explicar a diversidade do município.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

fluxos migratórios e diversidade local

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

migração e deslocamento populacional · dinâmica urbana e rural

📚 Reveja

Estude os tipos de migração e seus impactos sociais e culturais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir migrações temporárias ou pendulares com migrações que alteram a composição da população local.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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