Pingos de chuva bateram forte na janela, e a família de Elisa (2 anos) esperava a chuva passar na lavanderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pingos de chuva bateram forte na janela, e a família de Elisa (2 anos) esperava a chuva passar na lavanderia do prédio. No canto, havia um tapete de borracha, uma caixa de papelão grande e um cesto com pregadores grandes de plástico (usados para prender panos). Logo chegaram mais duas crianças, Bento (2) e Nuri (3), com um adulto. As três crianças se aproximaram do tapete. Elisa pegou o cesto e começou a colocar pregadores dentro da caixa, fazendo barulho. Bento tentou pegar alguns pregadores, mas Elisa virou o corpo para proteger o cesto. Nuri quis entrar no tapete com a caixa, porém o espaço ficou apertado, e os corpos se encostaram. Os adultos perceberam que todos queriam brincar ali, sem machucar e sem afastar ninguém daquele canto. Com base no texto, identifique a ação do adulto que favorece que as crianças compartilhem os pregadores e o espaço do tapete, mantendo a brincadeira em grupo.
- A) Sentar perto, colocar a caixa no meio e propor passar o cesto, pegando e devolvendo pregadores por turnos.
- B) Aguardar sem intervir para que as crianças resolvam sozinhas e aprendam a dividir naturalmente.
- C) Entregar o cesto para Elisa e orientar que os outros esperem ela terminar para brincar.
- D) Guardar o cesto em uma prateleira e dizer que só um pode brincar de cada vez.
- E) Levar Bento e Nuri para outro canto e oferecer a eles uma tarefa diferente, longe do tapete.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve três crianças pequenas (2 e 3 anos) disputando o cesto de pregadores e o espaço do tapete. Elisa protege o cesto, Bento tenta pegar pregadores e Nuri quer entrar no tapete com a caixa, e os corpos se encostam. O adulto percebe que todos querem brincar ali, sem machucar e sem afastar ninguém. A pergunta pede a ação que favorece o compartilhamento e a manutenção da brincadeira em grupo.
- A alternativa A cria uma situação de participação conjunta: o adulto senta perto (acompanha sem tomar o controle), coloca a caixa no meio (um ponto comum que tira o objeto da posse de uma só criança) e propõe trocas por turnos, em que cada um pega e devolve pregadores. Isso organiza a disputa sem excluir ninguém e mantém todos no mesmo espaço e na mesma brincadeira.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Deixar as crianças sem intervenção ignora que, nessa idade, elas ainda não têm recursos para resolver conflitos sozinhas, e o texto mostra o conflito se intensificando.
- C) Entregar o cesto a Elisa e mandar os outros esperarem privilegia uma criança e exclui as demais, indo contra a brincadeira em grupo.
- D) Guardar o cesto e restringir a brincadeira a um por vez elimina o compartilhamento, em vez de promovê-lo.
- E) Afastar Bento e Nuri do tapete os exclui da brincadeira e não resolve a necessidade de compartilhar o espaço e os materiais.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação do adulto que promove o compartilhamento e a convivência pacífica.
Alternativa por alternativa
Mediação que organiza o uso do objeto e do espaço, permitindo que todos participem juntos com apoio do adulto.
O aluno acredita que a divisão de objetos surge espontaneamente entre crianças pequenas se o adulto apenas observar, sem mediar o conflito.
Por que engana: Escolher que o adulto deve intervir de forma autoritária ou não intervir, ignorando a mediação necessária para o compartilhamento.
O aluno entende que resolver a disputa é dar prioridade a quem já está com o material, tornando a fila a forma de organizar o grupo, o que contraria a ideia de brincar juntos.
O aluno acredita que restringir o acesso a um único participante por vez seja a forma de evitar conflitos, sem perceber que isso elimina o compartilhamento pedido no enunciado.
O aluno supõe que separar as crianças conflitantes resolve o problema, sem considerar que o texto busca manter todos juntos na brincadeira.
Raio-X da questão
compartilhamento e convivência social
diagnostico
comportamento social infantil
Estude estratégias de mediação e compartilhamento em brincadeiras infantis.
Escolher que o adulto deve intervir de forma autoritária ou não intervir, ignorando a mediação necessária para o compartilhamento.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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