— Eu fiz uma torre! — disse Nino, empilhando blocos de espuma no cantinho de brincar da sala de espera. Lara…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Eu fiz uma torre! — disse Nino, empilhando blocos de espuma no cantinho de brincar da sala de espera. Lara, que também queria participar, pegou dois blocos e começou a bater um no outro, fazendo barulho. Em seguida, ela levantou um bloco e balançou o braço, como se fosse jogar. Nino se encolheu e segurou a torre com as duas mãos. Uma pessoa adulta se aproximou, abaixou na altura das crianças e observou que Lara estava animada, mas que Nino parecia assustado. A adulta juntou alguns blocos no tapete e mostrou como eles podiam ficar perto sem se machucar, para que a brincadeira continuasse e os dois se sentissem bem. Com base no texto, identifique a proposta da adulta que ajuda Lara e Nino a respeitar uma regra básica de convívio social durante a brincadeira.
- A) Propor que guardem todos os blocos imediatamente, para ninguém encostar em ninguém durante a espera.
- B) Propor que cada criança fique com a maioria dos blocos, para não precisar chegar perto do brinquedo do outro.
- C) Propor que joguem os blocos para cima, para ver quem pega primeiro e faz mais barulho.
- D) Propor que usem os blocos no tapete, colocando as peças com cuidado e mantendo as mãos suaves perto do colega.
- E) Propor que corram pelo espaço levando blocos nas mãos, para gastar energia antes de serem chamadas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto mostra que Lara bateu blocos e ameaçou jogar um, e Nino ficou assustado. A adulta intervém, mostra como os blocos podem ficar perto sem machucar ninguém e permite que a brincadeira continue de forma que as duas crianças se sintam bem. A regra de convívio envolvida é respeitar o espaço e a integridade do outro. Passo 2: A alternativa D propõe usar os blocos no tapete, colocando-os com cuidado e mantendo as mãos suaves perto do colega. Isso corresponde à proposta da adulta: cuidado no manuseio, proximidade sem agressão e continuidade da brincadeira. Passo 3: A alternativa A está errada porque encerra a brincadeira e afasta as crianças, sem ensinar convivência. Passo 4: A alternativa B está errada porque divide os blocos de forma desigual e isola uma criança da outra, em vez de ensinar respeito mútuo. Passo 5: A alternativa C está errada porque incentiva justamente o arremesso e o barulho, que foram o que assustou Nino. Passo 6: A alternativa E está errada porque incentiva correr com blocos nas mãos, comportamento arriscado que não ajuda na convivência. Conclusão: a letra D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a proposta que promove o respeito e a convivência.
Alternativa por alternativa
Acha que a melhor forma de evitar conflito é afastar as crianças e impedir qualquer contato, sem ensinar como conviver durante a brincadeira.
Entende que separar os brinquedos por posse resolve o problema, confundindo convivência com isolamento e ignorando que a adulta propôs brincar juntos.
Por que engana: O aluno pode confundir a proposta correta com ações que não promovem o respeito mútuo e a segurança na brincadeira.
Considera que arremessar blocos e fazer barulho é uma brincadeira divertida, ignorando o sinal de medo de Nino descrito no texto.
A proposta ensina a brincar com cuidado, evitando machucar ou assustar o outro, mantendo a convivência respeitosa.
Acha que correr com objetos nas mãos é aceitável para gastar energia, sem perceber o risco e o desrespeito ao espaço dos colegas.
Raio-X da questão
convivência social e respeito
diagnostico
regras de convivência social
estude regras básicas de convivência e respeito entre crianças
O aluno pode confundir a proposta correta com ações que não promovem o respeito mútuo e a segurança na brincadeira.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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