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História7º anoBNCC EF07HI10Média⏱ medio

Por que um mesmo acontecimento pode ganhar sentidos diferentes? No século XVI, após denúncias de abusos nas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI10

Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que um mesmo acontecimento pode ganhar sentidos diferentes? No século XVI, após denúncias de abusos nas colônias espanholas na América, circularam textos como estes. Uma ordem enviada pelo rei às autoridades locais afirmava: “Determinamos que os indígenas não sejam tratados como escravos; nenhum colono poderá obrigá-los a trabalhar sem pagamento, e os tributos devem ser moderados”. Pouco depois, um proprietário que possuía uma encomienda (direito de receber tributos e exigir trabalho) escreveu ao rei: “Se nos tirarem os serviços dos índios, as minas param e não haverá como sustentar a vila; muitos espanhóis voltarão pobres e a terra ficará sem defesa”. Compare os dois registros e identifique a interpretação que melhor explica a dinâmica da sociedade colonial americana apresentada.

  1. A) Evidenciam o desejo do rei de aumentar tributos e o do proprietário de reduzir esses valores.
  2. B) Evidenciam a divergência apenas sobre os tributos, com ambos aceitando o trabalho indígena sem pagamento.
  3. C) Evidenciam a disputa pela administração das minas, sem relação com o trabalho indígena.
  4. D) Evidenciam a disputa entre Coroa e colonos pelo controle do trabalho indígena e da riqueza local.
  5. E) Evidenciam a defesa do trabalho pago pelo proprietário e do trabalho sem pagamento pelo rei.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o primeiro texto. Trata-se de uma ordem do rei que proíbe tratar os indígenas como escravos, proíbe o trabalho forçado sem pagamento e pede tributos moderados. Isso mostra a posição da Coroa, que busca limitar os abusos dos colonos.
  2. Leia o segundo texto. Ele foi escrito por um encomendeiro, que defende o direito de receber tributos e de exigir trabalho indígena. Ele afirma que, sem esse trabalho, as minas parariam, a vila não se sustentaria e os espanhóis ficariam pobres.
  3. Compare os dois registros. Os textos não discutem apenas o valor dos tributos. Eles disputam quem controla a mão de obra indígena e, com ela, a riqueza produzida na colônia (sobretudo a das minas). A Coroa quer regular e limitar esse trabalho, enquanto os colonos querem mantê-lo.
  4. Verifique as alternativas erradas. A afirma que o rei quer aumentar tributos, mas o texto pede que sejam moderados. B diz que ambos aceitam o trabalho sem pagamento, mas o rei proíbe isso expressamente. C separa as minas do trabalho indígena, quando o próprio encomendeiro liga a produção mineira a esse trabalho. E inverte as posições, pois é o proprietário que defende o trabalho sem pagamento e o rei que exige pagamento.
  5. Conclusão. A alternativa D é a única que explica a dinâmica colonial apresentada: o conflito entre Coroa e colonos pelo controle do trabalho indígena e da riqueza local, o que mostra como o mesmo acontecimento ganha sentidos diferentes conforme o interesse de quem o narra.

💡 Dica: Compare os interesses expressos por cada autor sobre o trabalho indígena e a riqueza colonial.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a divergência está apenas no valor dos tributos, com o rei querendo mais e o proprietário querendo menos. Ele não percebe que o texto real do rei pede moderação e que a questão central é o trabalho indígena.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que ambos aceitam o trabalho indígena sem pagamento e que só os tributos são discutidos. Ele ignora que a ordem real proíbe expressamente o trabalho sem pagamento.

Por que engana: Interpretar os registros como uma divergência apenas sobre os tributos ou sobre as minas, sem perceber que o conflito central envolve o controle do trabalho indígena e da riqueza colonial.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno se prende à menção às minas e conclui que o texto trata apenas de administração mineira, desconectada do trabalho indígena. Ele não percebe que o proprietário justifica a produção das minas justamente pelo serviço dos indígenas.

D Correta

A ordem do rei buscava limitar a exploração do trabalho indígena, enquanto o proprietário defendia a manutenção dos serviços para sustentar a produção e a vila. Os registros mostram interesses diferentes entre a Coroa e os colonos.

E Erradaerro: Atenção

O aluno inverte as posições dos atores, supondo que o rei defende o trabalho pago e o proprietário, o trabalho gratuito. Isso ocorre por falta de atenção a quem fala em cada texto e ao que cada um defende.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Disputa pelo trabalho indígena

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Colonização espanhola na América · Encomienda e tributos coloniais

📚 Reveja

Revise os interesses da Coroa e dos colonos na exploração do trabalho indígena e das riquezas coloniais.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar os registros como uma divergência apenas sobre os tributos ou sobre as minas, sem perceber que o conflito central envolve o controle do trabalho indígena e da riqueza colonial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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