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História7º anoBNCC EF07HI10Média⏱ medio

Ao folhear um caderno com transcricoes de documentos do seculo XVI, um estudante encontrou dois registros…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI10

Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao folhear um caderno com transcricoes de documentos do seculo XVI, um estudante encontrou dois registros sobre a mesma regiao mineradora nos Andes. No primeiro, um funcionario da Coroa escreve ao rei que o trabalho indigena na mina ocorre por turnos, com pagamento, e que a organizacao ajuda a manter a ordem e a catequese. No segundo, um depoimento atribuido a um chefe local relata que muitos homens sao levados para longe de suas aldeias, que as jornadas sao longas e que as familias ficam endividadas para cumprir tributos, o que provoca fugas e doencas. O estudante percebeu que os dois textos descrevem o mesmo sistema de trabalho, mas de formas diferentes, e anotou que cada autor tinha interesses distintos ao registrar os fatos. Com base nos dois registros, avalie qual interpretacao melhor explica as dinamicas dessa sociedade colonial, considerando o ponto de vista e os interesses de quem produziu cada documento.

  1. A) Entender que os relatos comprovam convivio harmonioso, pois o trabalho era pago e organizado pela Coroa
  2. B) Entender que os relatos indicam disputa e desigualdade, com justificativas oficiais e experiencias indigenas de coerção
  3. C) Entender que os relatos mostram que nao houve violencia, porque a Coroa regulava o trabalho por turnos
  4. D) Entender que os relatos tratam de realidades sem relacao, pois descrevem epocas diferentes da colonizacao
  5. E) Entender que apenas o segundo relato pode ser usado, porque todo texto oficial e necessariamente falso

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que os dois documentos descrevem. Ambos tratam do trabalho indígena em uma mina dos Andes no século XVI, muitas vezes associado à mita. O primeiro é um relato de um funcionário da Coroa, que destaca turnos, pagamento, ordem e catequese. O segundo é um depoimento atribuído a um chefe local, que destaca deslocamento forçado, jornadas longas, endividamento, fugas e doenças.
  2. Analise o ponto de vista e os interesses de cada autor. O funcionário régio escreve ao rei e tem interesse em justificar a exploração como ordenada, legítima e benéfica, inclusive religiosamente. O chefe local fala a partir da experiência de sua comunidade e tem interesse em denunciar os abusos sofridos. Por isso os textos divergem: não porque um seja verdadeiro e outro falso, mas porque cada um enfatiza aspectos diferentes da mesma realidade.
  3. Relacione as informações com a dinâmica da sociedade colonial. Os dois documentos revelam disputa e desigualdade. De um lado, a Coroa e seus funcionários buscam mão de obra e apresentam o sistema como ordenado. De outro, as populações indígenas sofrem coerção, endividamento e perda de vínculos com suas aldeias. A interpretação mais sólida considera ambas as versões e percebe a tensão entre o discurso oficial e a experiência dos colonizados. Por isso a alternativa B é a correta.
  4. Por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A está errada porque ignora o depoimento do chefe local, que descreve coerção e abusos, e um relato oficial que apresenta pagamento não comprova convívio harmonioso. A alternativa C está errada porque a existência de turnos regulados não elimina a violência, como mostram as fugas, as doenças e o endividamento relatados no segundo documento. A alternativa D está errada porque os dois textos tratam da mesma mina e do mesmo sistema de trabalho, como o próprio enunciado afirma. A alternativa E está errada porque descarta de forma absoluta os documentos oficiais, quando o correto é analisá-los criticamente, considerando o interesse de quem os produziu, sem concluir que sejam necessariamente falsos.

💡 Dica: Compare os pontos de vista dos autores e identifique interesses por trás dos relatos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno aceita o discurso do funcionário régio como retrato fiel da realidade, pois a presença de pagamento e organização lhe parece suficiente para indicar harmonia. Ele não considera o interesse do autor em apresentar o sistema de forma favorável.

Por que engana: O aluno pode interpretar os relatos como verdades absolutas sem considerar os interesses e contextos dos autores.

B Correta

Cruza os dois pontos de vista: autoridade legitima o sistema, enquanto o depoimento evidencia imposicao e tensoes sociais.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno toma a regulação por turnos como prova de ausência de violência, confundindo regulamentação formal com ausência de coerção. Não percebe que o próprio segundo relato descreve deslocamentos forçados, endividamento e fugas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que os dois documentos tratam de épocas diferentes, talvez por estarem em um caderno de transcrições variadas. O enunciado afirma que ambos descrevem a mesma região e o mesmo sistema de trabalho, e o aluno não relaciona essa informação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que documentos produzidos pela administração colonial são automaticamente falsos, usando uma desconfiança absoluta como método. Não percebe que a crítica às fontes exige analisar o interesse do autor, e não descartar toda a fonte oficial.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interpretação de fontes históricas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

análise de fontes históricas · contexto da colonização

📚 Reveja

estudo sobre fontes históricas e seus contextos

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode interpretar os relatos como verdades absolutas sem considerar os interesses e contextos dos autores.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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