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História7º anoBNCC EF07HI10Média⏱ medio

Num arquivo digitalizado sobre o período colonial americano, dois escritos chamam a atenção. No primeiro, um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI10

Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Num arquivo digitalizado sobre o período colonial americano, dois escritos chamam a atenção. No primeiro, um administrador da Coroa afirma que os povos locais foram reunidos em aldeias para “receber a fé e aprender o trabalho”. No segundo, um líder indígena relata que homens, mulheres e crianças eram chamados para entregar mantimentos e trabalhar para os colonizadores, deixando suas roças quase vazias. Embora tratem da mesma região e da mesma época, os textos apresentam sentidos opostos sobre o cotidiano colonial: para um, a organização; para o outro, a coerção. A leitura conjunta mostra que os documentos históricos não falam sozinhos: eles expressam interesses, posições sociais e conflitos de poder. Analise os dois escritos e identifique o que eles revelam sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

  1. A) Destaca a escolha livre dos povos locais por trabalhar para os colonizadores.
  2. B) Destaca a concordância dos dois autores sobre o cotidiano colonial.
  3. C) Destaca a visão de cada autor conforme sua posição social no mundo colonial.
  4. D) Destaca a independência dos povos locais frente ao controle europeu.
  5. E) Destaca a convivência entre povos e a ausência de conflitos na colonização.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia os dois escritos com atenção. O primeiro é de um administrador da Coroa, que fala em aldeias, fé e trabalho de forma positiva. O segundo é de um líder indígena, que descreve convocações para entregar mantimentos e trabalhar, com roças abandonadas.
  2. Perceba que o enunciado diz que os textos tratam da mesma região e época, mas têm sentidos opostos. Isso indica que a diferença não está nos fatos básicos, e sim em quem fala e de qual lugar social fala.
  3. O administrador representa o projeto da Coroa e tende a justificar a organização colonial como benefício. O líder indígena vive a imposição e relata a coerção sofrida por seu povo. Cada autor vê o mesmo cotidiano a partir da sua posição no mundo colonial.
  4. Por isso a alternativa C é a correta: ela afirma que a visão de cada autor depende de sua posição social, exatamente o que o texto de apoio sugere ao dizer que documentos expressam interesses, posições sociais e conflitos de poder.
  5. Por que as outras estão erradas: A) contraria o segundo texto, que mostra trabalho forçado e não escolha livre. B) é falsa, pois o enunciado diz que os sentidos são opostos. D) contraria o relato de imposição europeia, que não mostra independência. E) nega os conflitos, enquanto os textos justamente os revelam.

💡 Dica: Compare os pontos de vista dos autores e relacione-os às suas posições sociais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno leu o primeiro texto de forma literal, achando que as aldeias e o trabalho eram aceitos voluntariamente, e ignorou o relato do líder indígena sobre convocações.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebeu que ambos os textos tratam da mesma região e época e concluiu que, por isso, concordam, sem notar que o enunciado afirma sentidos opostos.

Por que engana: Tratar os dois relatos como versões concordantes ou tomar o texto do administrador como descrição neutra, ignorando que cada autor escreve a partir de interesses e posições sociais distintos.

C Correta

Os dois escritos apresentam sentidos diferentes sobre as mesmas práticas. Isso mostra que a posição de cada autor influenciava a maneira como ele relatava o cotidiano colonial.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associou as aldeias do primeiro texto a autonomia dos povos locais, confundindo organização imposta pela Coroa com independência frente ao controle europeu.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno tomou o tom positivo do administrador como retrato geral da relação, achando que a convivência pacífica prevalece e que não há conflito, o que contraria o relato de coerção.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

perspectivas sobre a colonização

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura de fontes históricas · Sociedade colonial americana

📚 Reveja

Revise como a posição social e os interesses dos autores influenciam os documentos históricos.

⚠️ Erro mais comum

Tratar os dois relatos como versões concordantes ou tomar o texto do administrador como descrição neutra, ignorando que cada autor escreve a partir de interesses e posições sociais distintos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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