— Esse robô pesa mais do que a boneca? — perguntou Nara, segurando os dois brinquedos. Para descobrir, o grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Esse robô pesa mais do que a boneca? — perguntou Nara, segurando os dois brinquedos. Para descobrir, o grupo usou uma balança de dois pratos e saquinhos de areia iguais. Eles colocavam um brinquedo em um prato e iam acrescentando saquinhos no outro até ficar equilibrado. Depois, anotaram quantos saquinhos foram necessários em cada tentativa, para montar um gráfico com colunas de adesivos (1 adesivo para cada saquinho). Na primeira balança, o robô ficou equilibrado quando haviam sido colocados 6 saquinhos de areia. Na segunda, o caminhão de plástico precisou de 4 saquinhos. Na terceira, a boneca de pano ficou equilibrada com 6 saquinhos. Analise as medidas registradas e identifique quais duas colunas do gráfico devem ficar com a mesma altura.
- A) As colunas do caminhão e do robô ficam com a mesma altura e as da boneca ficam menores.
- B) As colunas do robô e do caminhão ficam com a mesma altura.
- C) As colunas do robô e da boneca ficam com a mesma altura.
- D) As colunas do caminhão e da boneca ficam com a mesma altura.
- E) As colunas do caminhão e da boneca ficam com a mesma altura e as do robô ficam menores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os dados do enunciado são: robô com 6 saquinhos, caminhão de plástico com 4 saquinhos e boneca de pano com 6 saquinhos. Cada saquinho corresponde a 1 adesivo, então a altura de cada coluna é o número de saquinhos. Passo 2: Compare os valores dois a dois. Robô (6) e caminhão (4) têm valores diferentes, então suas colunas não ficam iguais. Robô (6) e boneca (6) têm o mesmo valor, então suas colunas ficam com a mesma altura. Caminhão (4) e boneca (6) também são diferentes. Passo 3: Portanto, as duas colunas que devem ficar com a mesma altura são as do robô e da boneca, o que corresponde à alternativa C. Essa conclusão também confirma que, pelo experimento, o robô e a boneca pesam igualmente. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A afirma que robô e caminhão são iguais, o que contradiz os valores 6 e 4. A alternativa B também associa robô e caminhão, com o mesmo erro. A alternativa D junta caminhão e boneca, que têm 4 e 6 saquinhos. A alternativa E também junta caminhão e boneca, além de deixar o robô menor, o que não corresponde aos dados, já que o robô tem 6 saquinhos, igual à boneca.
💡 Dica: Compare as quantidades de saquinhos para identificar pesos iguais.
Alternativa por alternativa
Provavelmente o aluno não comparou corretamente os valores e acreditou que robô e caminhão empatam, ignorando que o robô precisou de 6 saquinhos e o caminhão de apenas 4.
O aluno associou o caminhão ao robô, possivelmente por ter lido a segunda medição como se fosse do robô ou por ter trocado os dados ao anotar a sequência das balanças.
Por que engana: Confundir a quantidade de saquinhos com o peso dos brinquedos, não percebendo que alturas iguais indicam pesos iguais.
Robô e boneca equilibraram com 6 saquinhos; no gráfico (1 adesivo por saquinho), as colunas têm a mesma altura.
O aluno provavelmente confundiu a ordem das medições e associou a boneca ao caminhão, ou leu o valor da boneca como 4, em vez de 6, deixando de comparar corretamente com o robô.
O aluno juntou caminhão e boneca, o que já é incorreto, e ainda supôs que a coluna do robô deveria ser menor, invertendo a ideia de que maior número de saquinhos significa coluna mais alta.
Raio-X da questão
comparação de pesos
diagnostico
noção de quantidade · uso de balança simples
estude como comparar quantidades para identificar equivalências
Confundir a quantidade de saquinhos com o peso dos brinquedos, não percebendo que alturas iguais indicam pesos iguais.
pensamento_critico
cotidiano
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