Por que uma linha reta atravessa o deserto em alguns mapas? Ao organizar um acervo familiar, um jovem encontra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que uma linha reta atravessa o deserto em alguns mapas? Ao organizar um acervo familiar, um jovem encontra cópias de telegramas trocados, no fim do século XIX, entre dois administradores europeus instalados em postos militares distantes. Nos textos, eles combinam “facilitar o controle” desenhando, sobre um esboço, um limite que segue um paralelo e passa longe de poços e rotas de caravanas. Décadas depois, relatos de moradores mostram que grupos pastoris continuaram a circular na estação seca, mas passaram a ser abordados em barreiras e a pagar taxas em um posto alfandegário criado já no século XX. Após a independência dos dois países, a linha do mapa foi mantida em documentos oficiais, embora assembleias locais defendessem regras de passagem conforme o uso tradicional da água. Com base no texto, avalie qual agente teve papel decisivo na definição inicial da fronteira citada, considerando o processo de formação de territórios e suas consequências para os usos locais do espaço.
- A) A negociação diplomática entre administradores de potências coloniais ao traçar um limite geométrico.
- B) A circulação sazonal de grupos pastoris ao consolidar, por uso contínuo, um limite territorial.
- C) A intervenção de um organismo internacional ao determinar fronteiras para reduzir conflitos regionais.
- D) A atuação de uma empresa privada ao impor um traçado ao instalar postos e cobrar taxas de passagem.
- E) A decisão dos governos pós-independência ao redesenhar o traçado fronteiriço segundo interesses nacionais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve a origem da linha. Dois administradores europeus, instalados em postos militares distantes, trocaram telegramas e combinaram desenhar um limite sobre um esboço, seguindo um paralelo e passando longe de poços e rotas de caravanas. Isso mostra que a fronteira nasceu de uma decisão tomada por agentes de potências coloniais, e não de processos locais.
- A alternativa A descreve exatamente esse agente: a negociação entre administradores de potências coloniais que traçaram um limite geométrico, sem levar em conta o uso tradicional do espaço.
- A alternativa B está errada, pois os grupos pastoris apenas circulavam pela região e só foram afetados pela linha depois de ela existir; eles não a definiram.
- A alternativa C está errada, pois o texto não menciona nenhum organismo internacional na definição inicial da fronteira.
- A alternativa D está errada, pois o posto alfandegário e as taxas são consequências posteriores do controle territorial, e o texto não diz que uma empresa privada tenha traçado a linha.
- A alternativa E está errada, pois o texto afirma que, após a independência, a linha foi mantida nos documentos oficiais, e não redesenhada pelos novos governos.
- Conclusão: o agente decisivo na definição inicial da fronteira foram os administradores das potências coloniais, que a traçaram de forma geométrica, e suas consequências para os usos locais aparecem depois, na restrição da circulação pastoril e na cobrança de taxas.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o agente que definiu a fronteira inicial.
Alternativa por alternativa
Os telegramas indicam a criação do traçado por agentes coloniais, definindo a linha antes das práticas locais e depois mantida pelos Estados.
O aluno pode ter confundido a presença contínua de grupos pastoris com a origem da fronteira, achando que o uso repetido do território gerou o limite. O texto mostra que a linha foi imposta de fora, sem considerar esse uso.
Por que engana: Confundir o agente decisivo da fronteira com grupos locais ou decisões posteriores.
O aluno pode ter supuesto que toda fronteira é definida por organismos internacionais para reduzir conflitos, uma ideia que não aparece no texto. Ele não identificou que a demarcação foi feita por administradores coloniais em telegramas.
O aluno pode ter associado as taxas e a fiscalização na barreira ao agente que definiu a fronteira, sem perceber que o posto alfandegário surgiu depois. O texto não atribui a traçado algum a uma empresa privada.
O aluno pode ter achado que a independência trouxe um novo traçado, quando o texto diz que a linha foi mantida nos documentos oficiais. Ele ignorou que a decisão inicial é anterior à independência.
Raio-X da questão
definição de fronteiras históricas
avaliacao
formação de fronteiras territoriais · colonialismo europeu
estudo sobre formação de fronteiras e colonialismo
Confundir o agente decisivo da fronteira com grupos locais ou decisões posteriores.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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