— Minha pulseira não fecha! — reclama Marina, com o papel já enrolado no pulso. No ateliê, as crianças fizeram…

Questão

— Minha pulseira não fecha! — reclama Marina, com o papel já enrolado no pulso. No ateliê, as crianças fizeram pulseiras com tiras de papel colorido para usar na brincadeira. Para prender a ponta, há um rolo de fita adesiva sobre a mesa. Marina puxa a fita com pressa: ela vem comprida, gruda nos dedos e amassa a tira de papel. Ao tentar colar, a pulseira abre e cai. Marina olha para a educadora e tenta de novo, agora segurando a pulseira com as duas mãos, mas a fita continua escapando. A educadora quer que Marina consiga fechar a pulseira para atender ao seu desejo de usá-la, sem fazer por ela e sem interromper a atividade das outras crianças. Com base no texto, identifique a intervenção da educadora que melhor ajuda Marina a coordenar as mãos para fechar a pulseira com mais autonomia.

1. A) Guardar a fita adesiva e orientar que Marina deixe a pulseira aberta para não amassar o papel.
2. B) Fechar a pulseira para Marina e pedir que ela apenas escolha a cor da próxima tira de papel.
3. C) Dizer para Marina “tentar com calma” e se afastar para que ela resolva sozinha sem ajuda.
4. D) Entregar uma fita maior e pedir que Marina a puxe bem rápido para não grudar nos dedos.
5. E) Oferecer um pedaço curto de fita já separado e orientar a segurar a pulseira com uma mão e a colar com a outra.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema descrito no texto. Marina puxa uma fita comprida com pressa, ela gruda nos dedos, amassa o papel e a pulseira abre, mesmo quando ela tenta segurar com as duas mãos. A dificuldade está na coordenação das mãos ao manipular a fita. Passo 2: Procure a intervenção que ajude Marina a coordenar os movimentos com mais autonomia, sem fazer por ela e sem interromper a atividade das outras crianças. Passo 3: A alternativa E resolve o problema na raiz. Um pedaço curto de fita, já separado, é mais fácil de controlar e de não grudar nos dedos. Além disso, a orientação de segurar a pulseira com uma mão e colar com a outra organiza a tarefa em duas ações claras, que Marina consegue executar sozinha. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Deixar a pulseira aberta não ajuda Marina a fechá-la, o que contraria o desejo dela de usá-la. B) Fechar a pulseira para Marina é fazer por ela, o que a educadora quer evitar. C) Dizer para tentar com calma e se afastar não oferece nenhum apoio para a coordenação motora, que é justamente a dificuldade. D) Entregar uma fita maior e pedir que puxe rápido tende a piorar o problema, pois favorece o grudar nos dedos e o escapar da fita. Passo 5: Conclusão. A intervenção correta é a E, porque combina ajuste do material com orientação de um procedimento simples, favorecendo a autonomia de Marina.

💡 Dica: Analise a situação e escolha a intervenção que promove autonomia e coordenação motora.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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