— Eu quero pendurar o meu desenho no varal da sala! — disse Joana, segurando a folha com cuidado. No varal, as…

Questão

— Eu quero pendurar o meu desenho no varal da sala! — disse Joana, segurando a folha com cuidado. No varal, as criancas usam prendedores para mostrar suas producoes. A educadora percebeu que Joana tentava abrir o prendedor com a mesma mao que segurava o papel; quando fazia forca, a folha escorregava e dobrava. Havia tres tipos de prendedor no cesto: um pequeno e bem duro, outro de tamanho medio com mola mais leve e um bem grande, que abria facil, mas ocupava quase todo o espacinho do varal. A proposta combinada com o grupo era que cada crianca colocasse seu proprio trabalho, pedindo ajuda apenas quando precisasse, para conseguir mostrar o que fez do seu jeito. Com base no texto-base, identifique a acao da educadora que mais favorece Joana a atender seu interesse de expor o desenho, coordenando as habilidades manuais com autonomia.

1. A) Oferecer que um colega segure o papel e prenda o prendedor, enquanto Joana apenas acompanha para aprender observando.
2. B) Oferecer-se para prender o desenho no varal no lugar de Joana, para garantir que fique reto e sem dobras.
3. C) Oferecer um prendedor de mola mais leve e orientar o uso das duas maos, deixando Joana finalizar a colocacao.
4. D) Oferecer o prendedor pequeno e duro e pedir que Joana aperte com mais forca ate conseguir abrir sozinha.
5. E) Oferecer fita adesiva para colar o desenho no varal, evitando o uso dos prendedores para nao amassar a folha.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O problema de Joana é de coordenação: ela precisa segurar a folha com uma mão e abrir o prendedor com a outra, mas usou a mesma mão para as duas tarefas, e a folha escorregou e dobrou. Passo 2: Entre os prendedores, o de tamanho médio com mola mais leve é o melhor equilíbrio. O pequeno e duro exige força que ela não tem, e o grande ocupa quase todo o espaço do varal. Passo 3: A alternativa C oferece esse prendedor e orienta o uso das duas mãos, uma para segurar o papel e outra para abrir o prendedor. Ao deixar Joana finalizar a colocação, a educadora mantém a autonomia que a proposta do grupo exige, ou seja, cada criança coloca o próprio trabalho, com ajuda apenas quando necessária. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A tira de Joana a oportunidade de fazer a tarefa, pois o combinado é que cada criança coloque o próprio trabalho. B resolve o resultado, mas substitui Joana na tarefa, contrariando o objetivo de ela mostrar o que fez do seu jeito. D ignora que o prendedor duro é justamente a fonte da dificuldade, e pedir força não desenvolve a coordenação. E evita o prendedor, que é o recurso combinado para expor os trabalhos, e a fita não treina a habilidade manual que Joana precisa desenvolver. Passo 5: Conclusão: a melhor ação é a que combina um material adequado com a orientação do uso coordenado das duas mãos, respeitando a autonomia da criança. O gabarito oficial C está correto.

💡 Dica: Analise a situação e escolha a ação que promove autonomia e coordenação motora.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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