“— Você escolhe o que a gente vai ler enquanto espera”, disse o tio de Lara, colocando uma caixa de leituras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“— Você escolhe o que a gente vai ler enquanto espera”, disse o tio de Lara, colocando uma caixa de leituras no banco do corredor. Na caixa havia: um livrinho com capa dura e muitas páginas, com um personagem desenhado na capa; uma folha com frases bem curtinhas em linhas, parecendo uma música; uma página com desenhos em quadrinhos e balõezinhos de fala; um papel com poucas palavras grandes, um horário e um lugar, como um recado para as pessoas; e um cartão com várias perguntinhas curtas, cada uma em uma linha, e um espacinho depois, como se fosse para alguém descobrir a resposta. Lara (5 anos) disse que queria um texto para brincar de “pensar e adivinhar” com o primo, antes de o adulto ler em voz alta para os dois. Com base no texto-base, identifique qual texto Lara tende a selecionar para o adulto ler, de modo a permitir a brincadeira de “pensar e adivinhar” com o primo.
- A) Pegar a folha com frases curtinhas em linhas, parecendo uma música.
- B) Pegar o cartão com perguntinhas curtas e um espacinho para descobrir a resposta.
- C) Pegar o papel com poucas palavras grandes, um horário e um lugar.
- D) Pegar a página com desenhos em quadrinhos e balõezinhos de fala.
- E) Pegar o livrinho com muitas páginas e um personagem na capa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o texto que permite a brincadeira de "pensar e adivinhar" entre Lara e o primo, que será lido em voz alta pelo adulto.
- A brincadeira de pensar e adivinhar exige um texto com perguntas que levem alguém a pensar e tentar descobrir uma resposta.
- Entre as opções, o cartão descrito tem perguntinhas curtas, cada uma em uma linha, seguidas de um espacinho, como se alguém devesse descobrir a resposta. Essa estrutura combina exatamente com a proposta do jogo.
- Por que as outras estão erradas: a folha de frases curtinhas parecendo música serve para cantar ou recitar, não para adivinhar; a página de quadrinhos é lida pelas imagens e falas, sem desafio de adivinhação; o papel com palavras grandes, horário e lugar é um recado informativo; o livrinho com personagem na capa é uma narrativa longa, sem estrutura de perguntas.
- Conclusão: o texto mais adequado é o cartão de perguntinhas com espaço para resposta, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto com atenção e relacione as descrições com a brincadeira mencionada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar 'frases curtas' a um texto de jogo e imaginar que cantar ou recitar a música seja uma forma de adivinhar. Confunde ritmo e brincadeira sonora com desafio de pensar.
Por que engana: O aluno pode confundir o tipo de texto que permite a brincadeira de pensar e adivinhar, escolhendo um texto inadequado para a atividade.
Esse formato indica um texto de adivinhas, que combina com a brincadeira de pensar e descobrir respostas.
O aluno pode achar que palavras grandes e chamativas, com horário e lugar, desafiam a criança a adivinhar um evento. Não percebe que se trata de um recado com informação direta, sem pergunta a responder.
O aluno pode supor que histórias em quadrinhos, por terem balões e desenhos interativos, sejam naturalmente um jogo de adivinhação. Não nota que o texto não propõe perguntas nem espaço para resposta.
O aluno pode pensar que um livro grande com personagem na capa, por ser mais 'divertido' ou por ter muitas páginas, permita adivinhar o enredo. Não observa que a narrativa não apresenta perguntas a serem respondidas.
Raio-X da questão
tipos de texto e brincadeira
diagnostico
compreensão de texto simples
estude os diferentes tipos de texto e suas características
O aluno pode confundir o tipo de texto que permite a brincadeira de pensar e adivinhar, escolhendo um texto inadequado para a atividade.
pensamento_critico
cotidiano
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