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Física1ª sérieBNCC EM13CNT302Difícil⏱ medio

— Se eu aumentar o comprimento do fio, o “tic-tac” do pêndulo muda? — perguntou uma integrante de um grupo que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se eu aumentar o comprimento do fio, o “tic-tac” do pêndulo muda? — perguntou uma integrante de um grupo que grava um podcast de divulgação científica. Para responder no episódio, o grupo montou um pêndulo simples (massa pequena presa a um fio) e mediu o período T (tempo de uma oscilação completa) para diferentes comprimentos L do fio, mantendo pequenas amplitudes. Os dados obtidos foram: L (m): 0,25 | 0,36 | 0,49 | 0,64 T (s): 1,00 | 1,20 | 1,40 | 1,60 Na edição do áudio, uma estudante explicou que, para comunicar melhor a relação entre as grandezas, calculou T^2 e fez um gráfico de T^2 (em s^2) em função de L (em m). O ajuste linear resultou em coeficiente angular a = 3,94 s^2/m e intercepto próximo de zero. Considere pi = 3,14. Com base no texto, identifique o valor da aceleração da gravidade g (em m/s^2) que deve ser comunicado no episódio, usando a relação do pêndulo simples T = 2pi raiz quadrada de(L/g).

  1. A) 9,8 m/s^2
  2. B) 10,0 m/s^2
  3. C) 1,0 m/s^2
  4. D) 39,4 m/s^2
  5. E) 6,3 m/s^2

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Isole g na relação do pêndulo simples. Elevando ao quadrado, T^2 = 4 pi^2 L / g. Como o gráfico é de T^2 em função de L, o coeficiente angular é a = T^2 / L = 4 pi^2 / g, logo g = 4 pi^2 / a. Passo 2: Calcule 4 pi^2 com pi = 3,14. pi^2 = 9,8596, então 4 pi^2 = 39,44 (aproximadamente). Passo 3: Substitua a = 3,94 s^2/m. g = 39,44 / 3,94 = 10,01, que arredondado para uma casa decimal fica 10,0 m/s^2. Passo 4: Conferência com os dados da tabela. Para L = 0,49 m e T = 1,40 s, T^2 / L = 1,96 / 0,49 = 4,00, o que daria g = 39,44 / 4 = 9,86 m/s^2, bem próximo de 10 m/s^2 e compatível com a resposta. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) 9,8 m/s^2 é o valor de g na Terra, mas não é o que o experimento deve comunicar, pois a questão pede o valor obtido a partir dos dados medidos; C) 1,0 m/s^2 resulta de um erro de cálculo, como usar um valor de T como se fosse g; D) 39,4 m/s^2 é o numerador 4 pi^2 sem a divisão pelo coeficiente angular; E) 6,3 m/s^2 corresponde a 2 pi, que aparece na fórmula mas não fornece g. Observação: pelo ajuste dos dados, a rigor o coeficiente seria 4,00 s^2/m, e não 3,94; a diferença é pequena e não altera a alternativa correta.

💡 Dica: Use a relação do pêndulo simples e o coeficiente angular para calcular g.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno traz o valor de g da Terra da memória e ignora os dados do experimento, achando que a resposta deve ser o valor conhecido da gravidade.

B Correta

Do grafico, a = 4pi^2/g. Logo, g = 4pi^2/a = 39,4/3,94 = 10,0 m/s^2.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno usa um valor da tabela ou confunde T com g, obtendo 1,0 sem aplicar a relação g = 4 pi^2 / a.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno calcula corretamente 4 pi^2 e para na etapa seguinte, sem dividir pelo coeficiente angular a = 3,94.

Por que engana: Confundir o coeficiente angular com o valor direto de g ou esquecer de usar a fórmula correta do pêndulo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o resultado com 2 pi, que aparece na fórmula do período, e toma 6,3 como se fosse g.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

pêndulo simples, período, aceleração da gravidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

função quadrática e gráficos · raiz quadrada e álgebra básica

📚 Reveja

Estude a fórmula do período do pêndulo simples e como relacionar T² com L.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o coeficiente angular com o valor direto de g ou esquecer de usar a fórmula correta do pêndulo.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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