Enquanto as crianças se acomodavam na almofada, a professora contou um conto sobre um sapo que, ao acordar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Enquanto as crianças se acomodavam na almofada, a professora contou um conto sobre um sapo que, ao acordar numa manhã clara, percebeu que havia perdido seu chapéu verde. Em sua busca, o sapo examinou as folhagens, depois pulou no lago para procurar debaixo d’água e, por fim, encontrou o chapéu enroscado num galho de árvore. Satisfeito, ele voltou para o ninho saltitando. Em seguida, cada criança recontou a história de forma oral, e a professora anotou cuidadosamente o que ouviram. Considerando as informações do texto, identifique o registro da professora que corresponde a um reconto escrito fiel à sequência e aos detalhes apresentados na narrativa.
- A) O sapo acordou, examinou as folhas, encontrou o chapéu preso num galho, mergulhou no lago para limpá-lo e voltou para o ninho saltitando.
- B) O sapo acordou, percebeu que o chapéu verde sumiu, foi ao lago, não achou o chapéu, depois procurou nas folhas e voltou para o ninho sem o chapéu.
- C) O sapo percebeu que o chapéu verde sumiu, mergulhou no lago, depois examinou as folhagens, encontrou o chapéu e voltou saltitando para o ninho.
- D) O sapo acordou, percebeu que o chapéu verde sumiu, procurou nas folhas, pulou no lago, encontrou o chapéu preso num galho e voltou saltitando para o ninho.
- E) O sapo perdeu o chapéu, procurou nas árvores, mergulhou no lago, achou o chapéu e voltou pulando para a casa.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o conto na ordem em que os fatos acontecem: o sapo acorda, percebe que o chapéu verde sumiu, procura nas folhagens, pula no lago, encontra o chapéu enroscado num galho e volta saltitando para o ninho. Passo 2: Compare cada alternativa com essa sequência, verificando ordem, ações e detalhes. Passo 3: A alternativa D reproduz exatamente essa sequência: acordou, percebeu que o chapéu verde sumiu, procurou nas folhas, pulou no lago, encontrou o chapéu preso num galho e voltou saltitando para o ninho. Passo 4: A alternativa A está errada porque não registra que o sapo percebeu o sumiço do chapéu, inventa que ele mergulhou para limpá-lo e omite a busca no lago. Passo 5: A alternativa B está errada porque afirma que o sapo não achou o chapéu e voltou sem ele, o que contradiz o texto. Passo 6: A alternativa C está errada porque inverte a ordem (mergulha no lago antes de examinar as folhagens) e omite que o chapéu estava enroscado num galho. Passo 7: A alternativa E está errada porque troca folhagens por árvores, usa mergulhou em vez de pulou, diz casa em vez de ninho e não menciona que o sapo acordou. Gabarito oficial: D, que coincide com a resolução.
💡 Dica: Preste atenção à sequência dos eventos na história para identificar o reconto correto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o sapo encontrou o chapéu logo de início, sem percebê-lo perdido, e inventou que ele mergulhou para limpá-lo.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos eventos ou esquecer detalhes importantes da narrativa ao recontar a história.
O aluno provavelmente entendeu que a busca no lago foi malsucedida e que o sapo voltou sem o chapéu, trocando o desfecho do conto.
O aluno pode ter memorizado os momentos principais, mas sem respeitar a ordem, colocando o mergulho no lago antes da busca nas folhagens e perdendo o detalhe do galho.
Apresenta todos os eventos na ordem correta e inclui detalhes de cor, busca em folhas, lago, galho e retorno ao ninho.
O aluno provavelmente fez uma paráfrase livre, trocando termos do texto por sinônimos e omitindo detalhes, sem verificar a fidelidade ao conto.
Raio-X da questão
sequência narrativa e detalhes
avaliacao
compreensão de texto oral
estude a ordem dos eventos em narrativas e a importância dos detalhes
O aluno pode confundir a ordem dos eventos ou esquecer detalhes importantes da narrativa ao recontar a história.
pensamento_critico
literario
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