Em um projeto sobre preservação ambiental, um grupo juntou gráfico, mapa, texto explicativo e vídeo curto para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração, organização e apresentação, utilizando diferentes mídias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto sobre preservação ambiental, um grupo juntou gráfico, mapa, texto explicativo e vídeo curto para apresentar o problema do lixo em seu bairro. — O uso de diferentes recursos no projeto ajuda principalmente a
- A) garantir que o grupo aprenda mais conteúdo apenas porque usou vários materiais ao mesmo tempo
- B) tornar a comunicação mais clara e atender a diferentes formas de compreensão e participação
- C) deixar a apresentação mais visual, mesmo que isso não ajude na compreensão do problema
- D) organizar os dados em um único formato para evitar interpretações diferentes do mesmo assunto
- E) substituir a explicação do tema por imagens, mapas e vídeos, evitando o uso de texto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um projeto que combina gráfico, mapa, texto explicativo e vídeo curto para apresentar o problema do lixo no bairro, e pergunta para que serve esse uso de diferentes recursos.
- Ao resolver por conta própria, percebo que a combinação de linguagens diferentes torna a mensagem mais clara, pois cada recurso explica o problema de um jeito: o gráfico mostra números, o mapa mostra onde ocorre, o texto organiza as ideias e o vídeo mostra a situação real.
- Além disso, pessoas diferentes compreendem melhor por meios diferentes (visual, escrito, auditivo), então a variedade de recursos atende a esses diferentes modos de compreensão e também amplia a participação do público.
- Portanto, a alternativa B é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A está errada porque usar vários materiais não garante, por si só, que o grupo aprenda mais. C está errada porque o enunciado fala de apresentação que ajuda a compreensão, e a alternativa admite expressamente que não ajuda. D está errada porque a diversidade de formatos é o oposto de organizar tudo em um único formato. E está errada porque o projeto usa texto explicativo, e a alternativa propõe justamente eliminá-lo.
💡 Dica: Pense na finalidade dos recursos no projeto, não só em quais elementos aparecem.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a quantidade de recursos, por si só, gera aprendizagem, sem considerar como eles são usados.
Esta alternativa está correta porque resume a função pedagógica e comunicativa do uso de diferentes recursos no projeto: ampliar a compreensão e envolver mais pessoas na apresentação.
O aluno entende que visual e atrativo equivale a eficaz, sem perceber que a alternativa afirma que o recurso não ajuda na compreensão.
Por que engana: Achar que vários recursos servem apenas para decorar a apresentação
O aluno confunde diversidade de recursos com padronização, imaginando que usar um único formato reduz a interpretação diferente do tema.
O aluno interpreta que usar recursos variados significa abandonar o texto, quando o projeto justamente inclui texto explicativo entre os recursos.
Raio-X da questão
Multimodalidade na comunicação
Reconhecer a função
Leitura de texto contextualizado · Função dos diferentes recursos de comunicação
Clareza comunicativa e inclusão de diferentes públicos
Achar que vários recursos servem apenas para decorar a apresentação
Meio ambiente
Colaboração
Projeto escolar sobr
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