Qual o benefício de usar um vídeo para apresentar um projeto escolar em vez de um texto?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar ferramentas computacionais em situações didáticas para se expressar em diferentes formatos digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual o benefício de usar um vídeo para apresentar um projeto escolar em vez de um texto?
- A) O texto é mais detalhado
- B) O vídeo é mais longo
- C) O vídeo pode ser editado
- D) O vídeo não precisa de internet
- E) O texto é sempre mais fácil de entender
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um benefício do vídeo em relação ao texto para apresentar um projeto escolar. Passo 2: Analisando as alternativas, a resposta mais defensável é a C, pois um vídeo pode ser editado, ou seja, cortado, reorganizado e corrigido antes da apresentação, o que permite montar uma apresentação mais dinâmica e bem acabada. Passo 3: A alternativa A está errada, pois ser mais detalhado é uma vantagem do texto, que consegue registrar muitas informações com precisão, e não do vídeo. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a duração de um vídeo não é benefício, já que vídeos longos podem cansar o público. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a necessidade ou não de internet não define um benefício pedagógico do vídeo, e o texto também pode ser apresentado sem internet. Passo 6: A alternativa E está errada, pois é o texto que costuma ser visto como mais difícil de entender para certos públicos, e a facilidade de compreensão depende do conteúdo e do público, não sendo uma regra. Passo 7: Observação: a questão é fraca, pois o benefício mais típico do vídeo, combinar imagem, som e movimento para tornar a informação mais atraente, não aparece entre as opções. Mesmo assim, entre as alternativas dadas, a C é a que apresenta uma vantagem real e atribuível ao vídeo, concordando com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as vantagens da comunicação visual.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a capacidade de detalhar informações é uma vantagem da apresentação em vídeo, sem perceber que essa característica é típica do texto.
O aluno pode ter confundido duração com benefício, supondo que um vídeo mais longo transmite mais conteúdo e, por isso, é melhor que um texto.
Edições ajudam a melhorar a qualidade e a clareza da mensagem.
O aluno pode ter pensado que ausência de dependência da internet é uma vantagem própria do vídeo, sem notar que isso não diferencia o vídeo do texto e não é um benefício pedagógico.
Por que engana: Confundir a facilidade de edicao do video com outras caracteristicas como duracao ou necessidade de internet.
O aluno pode ter invertido a comparação, atribuindo ao texto a facilidade de compreensão que, em geral, é apontada como vantagem do vídeo por combinar imagem e som.
Raio-X da questão
apresentação de projetos
avaliacao
apresentacao de projetos · recursos digitais basicos
Revisar os benefícios da comunicação visual em projetos.
Confundir a facilidade de edicao do video com outras caracteristicas como duracao ou necessidade de internet.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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