Para a mostra de projetos da escola, a turma vai publicar, em um painel digital instalado no refeitório, uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração, organização e apresentação, utilizando diferentes mídias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para a mostra de projetos da escola, a turma vai publicar, em um painel digital instalado no refeitório, uma explicação sobre o destino das sobras de alimentos. O público inclui estudantes de diferentes anos, familiares visitantes e funcionários durante o intervalo. O painel deve ser compreendido em aproximadamente 40 segundos e será consultado em um ambiente com bastante ruído. A equipe dispõe de: um texto de até 90 palavras que explica, em etapas, a separação dos restos de comida e sua transformação em composto para a horta; três fotografias que mostram as etapas do processo; e um áudio de um estudante relatando por que passou a evitar desperdícios. O objetivo é informar como participar da separação e incentivar mudanças de hábito. Com base nas condições de consulta e no objetivo do painel, analise qual combinação de texto, imagens e áudio a equipe deve publicar e justifique a função de cada recurso para comunicar a mensagem ao público.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A publicação deve usar o texto curto e as três fotografias como recursos principais, organizados em uma sequência de etapas: separar os restos, encaminhá-los para a compostagem e utilizar o composto na horta. O texto apresenta orientações objetivas que o visitante pode ler rapidamente, enquanto as imagens tornam o processo visual e facilitam a compreensão de públicos com diferentes idades. O áudio pode ser incluído como complemento opcional, acompanhado de uma indicação clara de que não é necessário para entender a informação principal. Como o painel fica em local ruidoso e a consulta é breve, não convém depender do áudio; ele serve para aproximar o relato do estudante e reforçar o convite à mudança de hábito.
Explicação
O texto-base informa que o acesso será rápido e ocorrerá em um refeitório ruidoso. Por isso, texto objetivo e imagens sequenciais devem garantir a compreensão principal, enquanto o áudio acrescenta envolvimento sem ser indispensável.
Raio-X da questão
Adequação de mídias ao público e ao propósito.
Selecionar mídias co
Leitura de informações em um briefing. · Noção de público-alvo e finalidade comunicativa.
Funções comunicativas de texto, imagem e áudio.
Escolher o áudio como recurso central apesar do ambiente ruidoso.
Educação ambiental.
Responsabilidade coletiva.
Projeto escolar e ed
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