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Arte6º anoBNCC EF69AR20Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma composição de sala, o grupo percebeu que alguns sons eram mais altos, outros mais curtos e outros mais…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR20

Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma composição de sala, o grupo percebeu que alguns sons eram mais altos, outros mais curtos e outros mais rápidos. A turma organizou esses sons para formar uma sequência musical. — Na criação rítmica, qual aspecto ajuda a diferenciar e organizar esses sons?

  1. A) A ordem em que os instrumentos são tocados para formar uma harmonia constante.
  2. B) A escolha apenas dos sons mais altos para destacar a sequência musical.
  3. C) A combinação de altura e volume dos sons para definir a melodia da composição.
  4. D) A combinação de duração, intensidade e repetição dos sons no tempo.
  5. E) A repetição dos sons, sem considerar sua duração nem sua intensidade.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve sons que são mais altos, mais curtos e mais rápidos, e pede o aspecto que ajuda a diferenciar e organizar esses sons na criação rítmica. Ritmo está ligado ao modo como os sons se distribuem no tempo.
  2. Resolvendo por conta própria, os elementos que organizam o ritmo são a duração (sons longos ou curtos), a intensidade (sons fortes ou fracos, que criam acentos) e a repetição e disposição dos sons no tempo, que formam padrões e pulsos. A alternativa D reúne exatamente esses três fatores.
  3. Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta coincide com a que concluí.
  4. A alternativa A está errada, pois a ordem dos instrumentos e a harmonia constante dizem respeito à textura e à harmonia, não ao ritmo.
  5. A alternativa B está errada, pois escolher apenas os sons mais altos trata da altura e não explica como os sons se organizam no tempo.
  6. A alternativa C está errada, pois altura e volume não definem o ritmo, e a melodia é uma organização de alturas, não o elemento que diferencia os sons ritmicamente.
  7. A alternativa E está errada, pois a repetição isolada, sem duração e intensidade, produz apenas uma pulsação monótona e não permite diferenciar os sons.

💡 Dica: Procure o que organiza os sons no tempo, não o que apenas os descreve.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Confunde ritmo com harmonia e textura, supondo que a organização dos instrumentos e a harmonia constante definem a sequência rítmica.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que apenas a altura (sons mais agudos ou graves, aqui chamados de altos) define a organização musical, ignorando que o ritmo depende do tempo e da duração.

Por que engana: confundir ritmo com melodia ou destacar só um aspecto sonoro

C Erradaerro: Conceitual

Associa altura e volume à melodia e supõe que esses dois fatores organizam o ritmo, quando na verdade eles não tratam da distribuição dos sons no tempo.

D Correta

Responde ao comando ao indicar os elementos que organizam a sequência musical na criação rítmica: duração, intensidade e repetição.

E Erradaerro: Interpretação

Lê a expressão sem considerar duração e intensidade como partes essenciais do ritmo e supõe que a simples repetição basta para organizar os sons.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade Percepção
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 identificar conceito
🎯 Conceito central

ritmo

📌 Objetivo

Reconhecer elementos

🧱 Pré-requisitos

elementos do som · sequência musical

📚 Reveja

duração, intensidade e repetição

⚠️ Erro mais comum

confundir ritmo com melodia ou destacar só um aspecto sonoro

🌎 Tema transversal

cultura e expressão artística

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

sala de aula e criaç

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