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Arte6º anoBNCC EF69AR20Média⏱ 2 a 3 minu

Durante um ensaio, a professora pediu que a turma começasse com uma sequência simples de batidas iguais antes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR20

Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante um ensaio, a professora pediu que a turma começasse com uma sequência simples de batidas iguais antes de criar variações mais complexas. — Na criação musical descrita, qual é a função dessa sequência inicial de batidas iguais?

  1. A) Estabelecer uma referência de pulso para manter o ritmo organizado durante a criação.
  2. B) Criar a harmonia principal, deixando o ritmo como um aspecto secundário da música.
  3. C) Aparecer depois das variações para confirmar o ritmo que a turma já havia criado.
  4. D) Substituir as variações mais complexas, deixando a música pronta sem necessidade de mudanças.
  5. E) Marcar uma repetição inicial que já define a melodia principal da composição.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão trata de uma sequência de batidas iguais, que é um elemento de ritmo. Batidas iguais e regulares funcionam como pulso, ou seja, uma referência que organiza o tempo da música. Passo 2: Ao começar com uma sequência simples e repetida, a turma tem um ponto fixo de apoio para depois criar variações mais complexas sem perder a organização. Isso corresponde à alternativa A, que é a correta. Passo 3: A alternativa B está errada porque batidas iguais pertencem ao ritmo, não à harmonia, que envolve a combinação de notas ou acordes. Passo 4: A alternativa C está errada porque o enunciado diz que a sequência vem antes das variações, não depois delas. Passo 5: A alternativa D está errada porque a sequência inicial serve de base para as variações, e o texto afirma que o objetivo é criar variações mais complexas, não substituí-las. Passo 6: A alternativa E está errada porque batidas iguais não definem melodia, que é a sucessão de notas com altura diferente. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Procure a função da sequência inicial na organização do ritmo.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resposta conceitualmente adequada, pois a sequência inicial de batidas iguais funciona como base de pulsação, ajudando a organizar e sustentar o ritmo da composição.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu ritmo com harmonia, achando que a base de batidas é o elemento principal da música e que a harmonia é o que se cria primeiro.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a sequência como se fosse o resultado final, acreditando que ela surge depois das variações para confirmá-las, quando o enunciado diz que ela vem antes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que uma sequência simples poderia dispensar as variações e deixar a música pronta, ignorando que o texto apresenta a sequência como etapa inicial de um processo.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associou qualquer repetição inicial à melodia, confundindo batidas iguais, que são um fenômeno rítmico sem variação de altura, com a sucessão de notas que forma a melodia.

Por que engana: Confundir pulso com melodia ou harmonia.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Perceber e
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Item conceitual.
🎯 Conceito central

Pulso rítmico.

📌 Objetivo

Identificar a função

🧱 Pré-requisitos

Percepção de pulso. · Noção de ritmo.

📚 Reveja

Ritmo e organização temporal.

⚠️ Erro mais comum

Confundir pulso com melodia ou harmonia.

🤝 Socioemocional

Escuta atenta.

🏫 Contexto

Criação musical em s

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