Em uma aula de Língua Inglesa do Ensino Médio, a professora organiza a leitura de um aviso de aeroporto, de…

Questão

Em uma aula de Língua Inglesa do Ensino Médio, a professora organiza a leitura de um aviso de aeroporto, de uma postagem em rede social e de um trecho de notícia internacional. Em seguida, a turma discute quem produziu cada texto, para qual público e com que finalidade. — Considerando a proposta da aula, qual habilidade BNCC de Língua Inglesa está sendo priorizada?

1. A) Analisar o uso da linguagem em diferentes contextos de circulação social, identificando a finalidade, o interlocutor e os efeitos de sentido nos textos.
2. B) Traduzir os textos para o português de forma literal, preservando ao máximo as palavras originais de cada trecho.
3. C) Reconhecer estruturas gramaticais e tempos verbais em textos de usos variados, com foco principal na correção formal das frases.
4. D) Relacionar os textos ao contexto internacional para concluir que todos têm a mesma função de informar acontecimentos do mundo.
5. E) Identificar apenas o gênero textual de cada material, sem precisar considerar a intenção comunicativa nem o público-alvo.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leio o enunciado com atenção. A professora trabalha três textos reais (um aviso de aeroporto, uma postagem em rede social e um trecho de notícia internacional) e a turma discute quem produziu cada um, para qual público e com que finalidade. O foco está, portanto, no uso da língua em situações reais de comunicação, e não na tradução ou na gramática isolada.
2. Resolvo por conta própria. Na BNCC de Língua Inglesa, a leitura é tratada como prática social: o aluno deve compreender o texto considerando o contexto de circulação, o autor, o leitor pretendido e o objetivo do texto. Essa é a habilidade priorizada pela aula, que é justamente a análise dessas dimensões e de seus efeitos de sentido.
3. Comparo com o gabarito oficial. O gabarito indica a alternativa A, que coincide com a minha conclusão.
4. Justifico a alternativa A. Ela fala em analisar o uso da linguagem em diferentes contextos de circulação social, identificando finalidade, interlocutor e efeitos de sentido, exatamente o que a turma faz ao discutir autoria, público e propósito dos três textos.
5. Explico por que as demais estão erradas. A alternativa B é errada porque a tradução literal não é o objetivo da aula, que trabalha com compreensão e não com versão palavra por palavra. A alternativa C é errada porque prioriza a correção formal das frases, enquanto a proposta enfatiza o uso social dos textos. A alternativa D é errada porque afirma que todos os textos têm a mesma função, o que a aula justamente questiona ao comparar finalidades diferentes. A alternativa E é errada porque ignora a intenção comunicativa e o público-alvo, que são o centro da discussão proposta.

💡 Dica: Observe se a aula pede função, público e sentido, não só conteúdo ou gramática.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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