Um estudante escreveu no grupo da turma: “Prof, a gente já entregô o trabalho”. Depois, na atividade escolar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante escreveu no grupo da turma: “Prof, a gente já entregô o trabalho”. Depois, na atividade escolar formal, reescreveu: “Professor, já entregamos o trabalho”. — A diferença entre as duas frases mostra que o falante pode ajustar a língua conforme
- A) o falante adapta a forma de falar conforme a situação em que se comunica e o nível de formalidade exigido.
- B) o falante muda a forma de falar principalmente por causa da região onde vive e das variedades locais da língua.
- C) o falante ajusta a língua apenas porque passou da conversa informal para a atividade escolar, sem relação com o contexto de comunicação.
- D) o falante demonstra que domina a norma-padrão ao escrever, mas usa a fala informal quando conversa com colegas.
- E) o falante precisa falar sempre da mesma maneira, porque a língua correta não pode mudar de acordo com o contexto.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado compara duas formas de escrever a mesma mensagem: no grupo da turma, 'a gente já entregô o trabalho'; na atividade formal, 'Professor, já entregamos o trabalho'. A diferença está no nível de formalidade, pois a primeira usa a fala coloquial e a segunda segue a norma-padrão adequada ao contexto escolar. Passo 2: Resolvendo sem olhar o gabarito, a pergunta pede o que a mudança entre as frases demonstra: que o falante pode ajustar a língua conforme a situação. A alternativa A diz exatamente isso, que o falante adapta a forma de falar à situação de comunicação e ao grau de formalidade exigido. Passo 3: A alternativa B está errada porque a mudança observada não se explica por variação regional, já que é o mesmo falante, no mesmo contexto de vida, alterando o registro conforme a situação. Passo 4: A alternativa C está errada porque afirma que o ajuste não tem relação com o contexto de comunicação, quando justamente o contexto (grupo de colegas ou atividade formal) é o que determina a mudança. Passo 5: A alternativa D está errada porque associa a fala informal a falta de domínio da norma, quando o texto mostra que o falante domina os dois registros e escolhe o adequado a cada situação. Passo 6: A alternativa E está errada porque defende uma única forma fixa de falar, o que contraria a ideia de que a língua varia e se adapta aos contextos de uso. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as situações de comunicação e observe o grau de formalidade de cada uma.
Alternativa por alternativa
Resposta correta: retoma a ideia de adequação linguística ao contexto e ao grau de formalidade, que é exatamente o que a comparação entre as duas frases evidencia.
O aluno associa a mudança de forma de falar apenas a diferenças regionais, confundindo variação geográfica (diatópica) com variação de registro ligada à situação de uso.
O aluno percebe que houve mudança de contexto, mas entende que o ajuste da língua não tem relação com a situação de comunicação, o que contradiz o próprio sentido da mudança observada.
O aluno acredita que a fala informal é sinal de não dominar a norma-padrão, e que só quem escreve formalmente conhece a língua de verdade, ignorando que o registro informal também é uma competência linguística.
Por que engana: Confundir a adequação da linguagem ao grau de formalidade com uma mudança causada apenas pela região ou com a ideia de que uma variedade é sempre superior à outra.
O aluno acha que existe uma única forma certa de falar e que mudar conforme o contexto seria errado, ideia do senso comum que desconsidera que a língua se adapta às situações de uso.
Raio-X da questão
Adequação linguística ao contexto
avaliacao
Variação e registro linguístico · Contexto de comunicação
Revise variação linguística e adequação da linguagem aos contextos de comunicação.
Confundir a adequação da linguagem ao grau de formalidade com uma mudança causada apenas pela região ou com a ideia de que uma variedade é sempre superior à outra.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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