Depois de escrever um convite para a festa junina, um estudante releu o texto e percebeu que faltava o horário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de escrever um convite para a festa junina, um estudante releu o texto e percebeu que faltava o horário do evento. Ele acrescentou essa informação antes de entregar o convite. — Qual ação de escrita esse estudante realizou?
- A) Fez a revisão do texto, verificando o que faltava para melhorar a clareza do convite.
- B) Fez a reescrita do texto, trocando partes do convite para deixar a mensagem mais bonita.
- C) Fez a correção ortográfica do convite, pois acrescentou o horário para evitar erro de escrita.
- D) Fez a publicação do convite, porque ao acrescentar o horário ele já deixou o texto pronto para ser entregue.
- E) Fez a leitura final do convite, apenas conferindo se as palavras estavam legíveis.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O estudante escreveu um convite, releu o texto, percebeu que faltava o horário e acrescentou essa informação antes de entregar.
- Identifique a ação realizada. Reler um texto já escrito para checar se algo está faltando e corrigi-lo antes da entrega caracteriza a revisão textual, que visa melhorar a clareza e a completude do texto.
- Confira a alternativa. A alternativa A descreve exatamente isso: revisão do texto para verificar o que faltava e melhorar a clareza do convite. Esta é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A B está errada, pois não houve troca de partes do texto para embelezá-lo; apenas foi acrescentada uma informação faltante. A C está errada, pois o acréscimo do horário não corrige ortografia, já que a informação foi incluída por falta, não por erro de escrita. A D está errada, pois publicar seria divulgar o convite ao público, e o estudante apenas o preparou para entrega, sem essa etapa. A E está errada, pois a leitura final apenas conferiria a legibilidade, e o estudante fez mais do que isso ao identificar e suprir uma falta de conteúdo.
- Conclusão. A ação do estudante é uma revisão do texto, e a alternativa A está correta.
💡 Dica: Observe a ação de ler de novo e completar o que faltava.
Alternativa por alternativa
Esta é a ação adequada porque o estudante leu o texto novamente, percebeu a ausência de uma informação importante e a acrescentou para tornar o convite mais claro e completo.
O aluno confunde reescrita, que pressupõe trocar e refazer partes do texto, com o simples acréscimo de uma informação faltante. Também associa a ação a um objetivo estético (deixar mais bonito) em vez de funcional.
O aluno associa qualquer alteração do texto à correção de erros de escrita, sem perceber que o horário foi acrescentado por estar ausente, e não por haver erro ortográfico.
O aluno confunde preparar o texto para entrega com publicação, achando que deixar o convite pronto equivale a divulgá-lo ao público.
O aluno restringe a releitura à mera conferência de legibilidade, ignorando que o estudante identificou uma falta de conteúdo, o que vai além da leitura final.
Por que engana: Confundir revisão com reescrita ou correção ortográfica.
Raio-X da questão
Revisão de texto.
Reconhecer a revisão
Leitura atenta. · Produção de texto.
Clareza e completude do texto.
Confundir revisão com reescrita ou correção ortográfica.
Comunicação
Responsabilidade
Produção de convite.
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