— Se eu disser “obrigada”, o guarda-chuva abre sozinho? — perguntou Ravi, rindo. Na roda de histórias, a…

Questão

— Se eu disser “obrigada”, o guarda-chuva abre sozinho? — perguntou Ravi, rindo. Na roda de histórias, a educadora contou uma narrativa em que Tainá sai de casa num dia de chuva forte. No caminho, ela encontra um guarda-chuva “teimoso”: ele só abre quando escuta uma palavra gentil. Tainá tenta mandar, mas não funciona. Quando ela agradece a um senhor que deixou Tainá passar, o guarda-chuva se abre. Mais adiante, o vento quase leva as sacolas do senhor, e Tainá usa o guarda-chuva para ajudá-lo. Depois disso, a chuva vai parando. No fim, o grupo combinou gravar uma encenação curta para mostrar a história a outra turma. Algumas crianças sugeriram colocar um dragão “para ficar mais legal”, e outras lembraram que precisam decidir onde acontece, quem aparece e o que vem primeiro e depois. Com base no texto, identifique a proposta que mais ajuda o grupo a planejar a encenação, definindo contexto, personagens e a estrutura da história.

1. A) Organizar o roteiro definindo três cenas em ordem, mas trocando Tainá e o senhor por personagens inventados.
2. B) Organizar o roteiro definindo o lugar e os objetos da cena, sem combinar o que acontece no começo e no final.
3. C) Organizar o roteiro definindo apenas os personagens e escolhendo falas engraçadas para cada um.
4. D) Organizar o roteiro definindo uma dança de entrada e uma música de saída, sem retomar o que aconteceu na história.
5. E) Organizar o roteiro definindo onde e quando acontece, quem participa e três cenas: chuva, ajuda ao senhor e chuva parando.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o que o enunciado pede. O grupo precisa planejar a encenação definindo o contexto (onde e quando acontece), os personagens e a estrutura da história, isto é, o que vem primeiro, depois e no fim.
2. Verifique quais elementos o texto apresenta. A história se passa num dia de chuva forte, com Tainá, o guarda-chuva teimoso e o senhor das sacolas. A sequência é: a chuva forte e o guarda-chuva que só abre após uma palavra gentil; a ajuda ao senhor quando o vento ameaça as sacolas; e, por fim, a chuva que vai parando.
3. Analise a alternativa E. Ela define onde e quando acontece (contexto), quem participa (personagens) e três cenas em ordem (chuva, ajuda ao senhor e chuva parando), cobrindo os três pontos pedidos. Por isso é a proposta que mais ajuda o planejamento.
4. Analise as alternativas erradas. A alternativa A troca os personagens originais, o que descaracteriza a história que o grupo quer mostrar. A alternativa B define cenário e objetos, mas não organiza o começo e o final, que são essenciais para a estrutura. A alternativa C foca em personagens e falas engraçadas, deixando de lado o contexto e a sequência dos fatos. A alternativa D sugere dança e música sem retomar o que aconteceu, o que não ajuda a contar a história.
5. Conclusão. O gabarito oficial E está correto. A proposta vencedora é a que organiza contexto, personagens e a sequência narrativa completa, sem depender de elementos que não fazem parte da história, como o dragão sugerido por algumas crianças.

💡 Dica: Identifique a proposta que organiza o roteiro com contexto, personagens e sequência lógica.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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