No intervalo do sarau da turma, três crianças comentam a apresentação que vão preparar para a festa da escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No intervalo do sarau da turma, três crianças comentam a apresentação que vão preparar para a festa da escola. Elas escolheram contar a história de um menino que perde o chapéu no caminho da feira e, com a ajuda de uma amiga, reencontra o objeto antes do fim da tarde. Para não se atrapalhar no palco, o grupo combinou que cada parte da encenação terá um momento definido: primeiro aparece o cenário da feira, depois surge o conflito da perda do chapéu e, por fim, acontece a solução do problema. Também decidiram quem fará cada personagem e quais gestos vão representar as ações da história. Considere o texto-base e identifique o aspecto que o grupo precisa definir para organizar a encenação coletiva.
- A) Definir apenas as roupas usadas pelos participantes na apresentação.
- B) Definir apenas o tamanho do espaço onde o grupo vai se posicionar.
- C) Definir a sequência dos acontecimentos, os personagens e o contexto da história.
- D) Definir apenas o volume da música que tocará durante a apresentação.
- E) Definir apenas a rapidez dos gestos feitos no palco.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. O grupo vai encenar uma história, e o texto mostra o que foi decidido: a ordem das cenas (primeiro o cenário da feira, depois o conflito da perda do chapéu e, por fim, a solução), quem fará cada personagem e quais gestos representarão as ações.
- Identifique o aspecto central. Para organizar uma encenação coletiva, o grupo precisa definir a sequência dos acontecimentos, os personagens e o contexto da história. Essas três definições formam a estrutura narrativa que orienta todos os participantes no palco.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A trata de roupas, que o texto não menciona como ponto de organização. A alternativa B fala do tamanho do espaço, mas o texto não aborda posicionamento físico no palco. A alternativa D envolve o volume da música, assunto ausente do texto. A alternativa E fala da rapidez dos gestos, quando o texto se refere aos gestos apenas como forma de representar as ações, sem tratar de velocidade.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, pois descreve exatamente o que o texto-base apresenta como decisões do grupo: a ordem das cenas, os personagens e o contexto da história, que é a feira e a perda do chapéu. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Identifique os elementos que o grupo precisa organizar para a encenação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a apresentação teatral a aspectos visuais e tomar a roupa como elemento central de organização, quando o texto trata da estrutura da história.
Por que engana: O aluno pode focar em aspectos isolados como roupas ou espaço, ignorando a importância da sequência e dos personagens na organização da encenação.
O aluno pode imaginar que organizar a encenação exige principalmente planejar o espaço físico do palco, sem perceber que o texto se concentra na narrativa e nos papéis.
Correta. O texto mostra que o grupo organiza início, conflito e desfecho, além de personagens e cenário, exatamente como se planeja uma encenação.
O aluno pode supor que a música é indispensável para a apresentação e escolher o volume como aspecto a definir, sem verificar se o texto menciona trilha sonora.
O aluno pode entender que a encenação exige controle da velocidade dos gestos e confundir a representação das ações com ritmo, deixando de lado a ordem dos acontecimentos.
Raio-X da questão
organização de encenação coletiva
diagnostico
compreensão de narrativa · planejamento coletivo
estudo sobre organização e planejamento de apresentações teatrais
O aluno pode focar em aspectos isolados como roupas ou espaço, ignorando a importância da sequência e dos personagens na organização da encenação.
saude
autogestao
cotidiano
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