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— Se cair água na mesa, qual tapete segura melhor? — perguntou Ravi, ajudando a arrumar o lanche. Para testar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET02

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se cair água na mesa, qual tapete segura melhor? — perguntou Ravi, ajudando a arrumar o lanche. Para testar, as crianças colocaram sobre a mesa três pedaços de material e escreveram: Tapete A, Tapete B e Tapete C. Em cada um, colocaram 1 colher de água. Esperaram um pouquinho e tocaram em cima e embaixo. No Tapete A, a água ficou juntinha em uma “poça” e, ao passar um pano, saiu fácil. Embaixo do Tapete A, o dedo ficou seco. No Tapete B, a água se espalhou, o material ficou frio ao toque e, embaixo, o dedo ficou úmido. No Tapete C, o material ficou mais escuro, começou a dobrar nas bordas e, quando levantaram, apareceram gotinhas embaixo. Analise as observações do teste e conclua qual tapete protege melhor a mesa de ficar molhada, explicando pela mudança observada no material.

  1. A) Escolher o Tapete B, porque a água se espalha e isso impede que chegue ao outro lado.
  2. B) Escolher o Tapete A, porque a água fica por cima e pode ser enxugada sem molhar embaixo.
  3. C) Escolher o Tapete C, porque aparecer gotinhas embaixo mostra que ele juntou a água e não deixou espalhar.
  4. D) Escolher o Tapete C, porque ficar mais escuro e dobrar mostra que ele segura mais a água.
  5. E) Escolher o Tapete B, porque ficar frio ao toque significa que ele não deixa a água passar.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Os dados do teste mostram o que acontece com a água em cada tapete. No Tapete A, a água ficou junta em uma poça por cima, saiu fácil com um pano e o dedo ficou seco embaixo. Isso indica que o material não deixou a água atravessar.
  2. No Tapete B, a água se espalhou, o material ficou frio e embaixo o dedo ficou úmido. Ou seja, a água passou por ele e molhou a parte de baixo, então ele não protege bem a mesa.
  3. No Tapete C, o material escureceu, dobrou nas bordas e apareceram gotinhas embaixo quando foi levantado. Isso mostra que a água atravessou o material e chegou à parte de baixo, então ele também não protege a mesa.
  4. Portanto, o Tapete A é o que protege melhor a mesa, e o gabarito oficial (letra B) está correto.
  5. A alternativa A está errada porque a água do Tapete B se espalha e chega embaixo, deixando o dedo úmido, o que é o contrário de impedir que ela chegue ao outro lado.
  6. A alternativa C está errada porque as gotinhas embaixo do Tapete C mostram que a água atravessou o material, e não que ela foi juntada.
  7. A alternativa D está errada porque escurecer e dobrar não é prova de que o material segura a água; a evidência decisiva é a água aparecer embaixo.
  8. A alternativa E está errada porque sentir o material frio não indica que ele impede a passagem da água; no Tapete B a água passou e o dedo ficou úmido embaixo.

💡 Dica: Observe as características de cada tapete e relacione com a proteção contra a água.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que espalhar a água impede que ela chegue ao outro lado, quando o teste mostra o oposto: o dedo ficou úmido embaixo do Tapete B.

B Correta

No A a água não entrou no material (ficou em poça) e a parte de baixo permaneceu seca, mostrando pouca mudança por causa da água.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta as gotinhas embaixo como sinal de que o material juntou a água, quando na verdade elas indicam que a água atravessou o material.

Por que engana: Confundir a absorção da água com a impermeabilidade, escolhendo materiais que deixam a água passar.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acha que material mais escuro e que dobra segura mais líquido, usando uma impressão visual em vez da observação do que aconteceu embaixo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a sensação de frio ao toque a uma barreira contra a água, mas a temperatura não indica impermeabilidade, e o Tapete B deixou a água passar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

absorção e impermeabilidade de materiais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

propriedades dos materiais

📚 Reveja

Estude como diferentes materiais absorvem ou impedem a passagem de líquidos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a absorção da água com a impermeabilidade, escolhendo materiais que deixam a água passar.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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