— Ele costuma chorar na chegada — diz o pai de Gael, de 8 meses, parado na porta. No tapete, Elisa, de 9…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ele costuma chorar na chegada — diz o pai de Gael, de 8 meses, parado na porta. No tapete, Elisa, de 9 meses, engatinha devagar e observa. Gael se agarra na camisa do pai, chora forte e tenta virar o rosto para o lado de fora. A educadora se aproxima na altura dos bebês, fala baixo e estende os braços para receber Gael. O pai continua ali, balançando-o e repetindo “já volto”, sem combinar um jeito de se despedir. Quando Gael vai para o colo da educadora, Elisa se aproxima e tenta tocar o pé dele. Gael empurra a mão de Elisa e volta a chorar. A educadora segura a mão de Elisa por um instante, olha para os dois e hesita, sem saber se afasta Elisa ou se aproxima mais os bebês. Analise a situação e conclua qual ação da educadora tende a favorecer que os dois bebês se adaptem ao convívio social na chegada, interagindo entre si e com os adultos.
- A) Entregar um objeto para Elisa e focar apenas em acalmar Gael, sem incluir a outra bebê na situação
- B) Manter Gael no colo longe de Elisa até ele parar de chorar, evitando que ela se aproxime
- C) Separar os bebês em cantos diferentes e esperar que resolvam sozinhos quando o choro terminar
- D) Nomear o que Gael sente, combinar uma despedida breve com o pai e aproximar Elisa com toque guiado e lento
- E) Pedir ao pai que saia sem se despedir e colocar Gael no chão imediatamente para ele se acostumar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A situação mostra dois bebês em adaptação à creche. Gael chora ao se separar do pai e rejeita o contato de Elisa, que tenta se aproximar por curiosidade. A pergunta pede a ação que favorece a adaptação ao convívio social, com interação entre os bebês e com os adultos.
- A alternativa D reúne três ações coerentes com esse objetivo. Nomear o que Gael sente acolhe a emoção dele e ajuda a regular o choro. Combinar uma despedida breve com o pai dá previsibilidade, algo que o texto mostra estar ausente quando o pai diz só "já volto". Aproximar Elisa com toque guiado e lento cria uma primeira interação segura entre os bebês, sem forçar o contato.
- A alternativa A está errada porque entrega um objeto a Elisa e deixa de incluí-la, o que contraria a interação entre os bebês.
- A alternativa B está errada porque isola Gael e impede qualquer convivência, em vez de promover adaptação.
- A alternativa C está errada porque separa os bebês e deixa a solução para o acaso, sem mediação da educadora.
- A alternativa E está errada porque pede uma saída sem despedida e coloca Gael no chão de forma abrupta, o que aumenta a insegurança em vez de favorecer a adaptação.
- Conclusão: a ação que tende a favorecer a adaptação e a interação entre os bebês e os adultos é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as interações e escolha a ação que promove a adaptação social dos bebês.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta acalmar o bebê que chora e que a outra criança pode ser deixada de lado, já que a interação não aparece como objetivo central.
Por que engana: Escolher ações que isolam os bebês ou ignoram suas necessidades emocionais e sociais.
O aluno entende que afastar o bebê que chora da colega é a forma mais segura de resolver o conflito, sem perceber que isso impede a convivência que se quer favorecer.
O aluno acredita que as crianças resolvem sozinhas o desconforto, como se a adaptação dependesse apenas do tempo e não da mediação do adulto.
Organiza a despedida e media a aproximação entre bebês, ajudando-os a conviver e interagir com adulto e par, sem forçar.
O aluno pensa que a despedida sem aviso e o contato rápido com o chão ajudam a criança a se acostumar, quando na verdade aumentam a insegurança e a sensação de abandono.
Raio-X da questão
adaptação social na infância
diagnostico
comportamento social infantil · desenvolvimento emocional inicial
estude estratégias de mediação social e desenvolvimento emocional em bebês
Escolher ações que isolam os bebês ou ignoram suas necessidades emocionais e sociais.
pensamento_critico
cotidiano
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