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— Ele costuma chorar na chegada — diz o pai de Gael, de 8 meses, parado na porta. No tapete, Elisa, de 9…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO06

Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Ele costuma chorar na chegada — diz o pai de Gael, de 8 meses, parado na porta. No tapete, Elisa, de 9 meses, engatinha devagar e observa. Gael se agarra na camisa do pai, chora forte e tenta virar o rosto para o lado de fora. A educadora se aproxima na altura dos bebês, fala baixo e estende os braços para receber Gael. O pai continua ali, balançando-o e repetindo “já volto”, sem combinar um jeito de se despedir. Quando Gael vai para o colo da educadora, Elisa se aproxima e tenta tocar o pé dele. Gael empurra a mão de Elisa e volta a chorar. A educadora segura a mão de Elisa por um instante, olha para os dois e hesita, sem saber se afasta Elisa ou se aproxima mais os bebês. Analise a situação e conclua qual ação da educadora tende a favorecer que os dois bebês se adaptem ao convívio social na chegada, interagindo entre si e com os adultos.

  1. A) Entregar um objeto para Elisa e focar apenas em acalmar Gael, sem incluir a outra bebê na situação
  2. B) Manter Gael no colo longe de Elisa até ele parar de chorar, evitando que ela se aproxime
  3. C) Separar os bebês em cantos diferentes e esperar que resolvam sozinhos quando o choro terminar
  4. D) Nomear o que Gael sente, combinar uma despedida breve com o pai e aproximar Elisa com toque guiado e lento
  5. E) Pedir ao pai que saia sem se despedir e colocar Gael no chão imediatamente para ele se acostumar

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A situação mostra dois bebês em adaptação à creche. Gael chora ao se separar do pai e rejeita o contato de Elisa, que tenta se aproximar por curiosidade. A pergunta pede a ação que favorece a adaptação ao convívio social, com interação entre os bebês e com os adultos.
  2. A alternativa D reúne três ações coerentes com esse objetivo. Nomear o que Gael sente acolhe a emoção dele e ajuda a regular o choro. Combinar uma despedida breve com o pai dá previsibilidade, algo que o texto mostra estar ausente quando o pai diz só "já volto". Aproximar Elisa com toque guiado e lento cria uma primeira interação segura entre os bebês, sem forçar o contato.
  3. A alternativa A está errada porque entrega um objeto a Elisa e deixa de incluí-la, o que contraria a interação entre os bebês.
  4. A alternativa B está errada porque isola Gael e impede qualquer convivência, em vez de promover adaptação.
  5. A alternativa C está errada porque separa os bebês e deixa a solução para o acaso, sem mediação da educadora.
  6. A alternativa E está errada porque pede uma saída sem despedida e coloca Gael no chão de forma abrupta, o que aumenta a insegurança em vez de favorecer a adaptação.
  7. Conclusão: a ação que tende a favorecer a adaptação e a interação entre os bebês e os adultos é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as interações e escolha a ação que promove a adaptação social dos bebês.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acha que basta acalmar o bebê que chora e que a outra criança pode ser deixada de lado, já que a interação não aparece como objetivo central.

Por que engana: Escolher ações que isolam os bebês ou ignoram suas necessidades emocionais e sociais.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que afastar o bebê que chora da colega é a forma mais segura de resolver o conflito, sem perceber que isso impede a convivência que se quer favorecer.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que as crianças resolvem sozinhas o desconforto, como se a adaptação dependesse apenas do tempo e não da mediação do adulto.

D Correta

Organiza a despedida e media a aproximação entre bebês, ajudando-os a conviver e interagir com adulto e par, sem forçar.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a despedida sem aviso e o contato rápido com o chão ajudam a criança a se acostumar, quando na verdade aumentam a insegurança e a sensação de abandono.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

adaptação social na infância

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

comportamento social infantil · desenvolvimento emocional inicial

📚 Reveja

estude estratégias de mediação social e desenvolvimento emocional em bebês

⚠️ Erro mais comum

Escolher ações que isolam os bebês ou ignoram suas necessidades emocionais e sociais.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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