— No nosso Cine da Turma, precisa de som igual ao de filme de verdade! — disse Vítor, arrumando as cadeiras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— No nosso Cine da Turma, precisa de som igual ao de filme de verdade! — disse Vítor, arrumando as cadeiras. Para a encenação, o grupo combinou três momentos: o aviso de “começou!”, a entrada do monstro (com passos) e a cena da floresta (com vento). Na caixa de materiais, havia um triângulo, um tambor feito com balde e fita, um chocalho de pote com feijão, um pedaço de papelão ondulado e potes com tampa. Quando testaram, o triângulo fez um som bem agudo e Sofia tampou os ouvidos. O tambor ficou forte quando bateram com colher, mas mais baixo quando bateram com a mão. O chocalho saiu sempre parecido, mesmo com pouca força. O papelão ondulado fez um som “raspado”, mas só quando passavam o palito devagar. Com base no texto-base, identifique o planejamento que melhor permite produzir três sons diferentes na encenação, com volume confortável para Sofia e participação das crianças.
- A) Usar uma gravação no celular para o aviso, o chocalho para os passos e o papelão ondulado para o vento.
- B) Usar o triângulo para o aviso, o tambor com colher para os passos e o chocalho para o vento.
- C) Pedir silêncio no aviso, bater palmas nos passos e guardar os materiais para não fazer barulho na floresta.
- D) Usar o tambor com colher para o aviso, o tambor com colher para os passos e o tambor com colher para o vento.
- E) Usar o chocalho para o aviso, o tambor com a mão para os passos e o papelão ondulado para o vento.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede três sons diferentes, com volume confortável para Sofia e participação das crianças, usando os materiais da caixa. Passo 2: O triângulo fez som muito agudo e incomodou Sofia, então não deve ser usado no aviso. O tambor com colher ficou forte, portanto também não é a melhor escolha para os passos. Passo 3: O tambor batido com a mão ficou mais baixo, o que dá volume confortável, e todas as crianças conseguem participar batendo com as mãos. Passo 4: O papelão ondulado produz um som raspado quando o palito passa devagar, o que combina com o vento da floresta. Passo 5: O chocalho soa sempre parecido e serve bem para marcar o aviso de começou, produzindo um som distinto dos outros dois. Passo 6: A alternativa E junta três sons diferentes (chocalho, tambor com a mão e papelão raspado) e atende aos critérios de conforto e participação. Passo 7: Por que as outras estão erradas: A usa uma gravação no celular, que não está na caixa de materiais, e o chocalho para os passos não reproduz bem o ritmo de passos; B usa o triângulo, que incomodou Sofia, e o tambor com colher, que ficou forte demais; C não produz três sons diferentes e elimina o efeito sonoro da floresta; D usa o mesmo instrumento para os três momentos, o que não cria sons diferentes.
💡 Dica: Analise os sons descritos e relacione com os momentos da encenação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que uma gravação no celular resolve o aviso, sem perceber que o recurso não consta na caixa de materiais. Também supõe que o chocalho serve bem para os passos, sem considerar o ritmo do tambor batido com a mão.
O aluno ignora que o triângulo fez um som muito agudo que incomodou Sofia e que o tambor com colher ficou forte demais. Escolhe os instrumentos sem observar o critério de volume confortável descrito no texto.
O aluno acha que silêncio e palmas substituem os efeitos sonoros, como se o barulho fosse dispensável na encenação. Não percebe que a questão exige três sons diferentes produzidos com os materiais.
O aluno acredita que usar o mesmo instrumento para os três momentos atende ao pedido, sem entender que a exigência é produzir três sons distintos. Não reconhece que a variedade sonora é o objetivo central do planejamento.
Por que engana: Confundir os sons produzidos pelos objetos e não considerar o volume confortável para a personagem Sofia.
Atende aos 3 momentos com timbres distintos e controla a intensidade (tambor com a mão), evitando o som agudo que incomoda Sofia.
Raio-X da questão
sons, volume, materiais sonoros
diagnostico
identificacao de sons
Estude as características dos sons e como produzi-los com diferentes objetos.
Confundir os sons produzidos pelos objetos e não considerar o volume confortável para a personagem Sofia.
pensamento_critico
cotidiano
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