— Isso é estranho, comer sentado no pano! — disse Bruno, quando viu o lanche que Yara trouxe. No grupo de…

Questão

— Isso é estranho, comer sentado no pano! — disse Bruno, quando viu o lanche que Yara trouxe. No grupo de crianças, cada um abriu sua lancheira. Yara contou que, na casa da avó, a família coloca uma toalha grande no chão e todos se sentam juntos para comer e conversar. Algumas crianças ficaram curiosas e chegaram mais perto; outras riram e repetiram “estranho”. Bruno completou: “Lá em casa a gente come só na mesa, porque é mais certo”. A educadora ouviu e percebeu que Yara ficou quieta, apertando o pote com as duas mãos. Ela quis usar aquele momento para que o grupo conhecesse diferentes jeitos de viver, sem diminuir ninguém e sem transformar a fala de Bruno em briga. Analise a situação e conclua qual ação da educadora favorece que as crianças manifestem interesse e respeito por diferentes modos de vida durante o lanche.

1. A) Explicar que o jeito certo é comer na mesa e orientar Yara a fazer igual às outras crianças
2. B) Pedir que Yara guarde o lanche diferente para evitar comentários e seguir o lanche como sempre acontece
3. C) Elogiar o costume de Yara como “bem diferente e engraçado” e pedir que ela mostre para a turma
4. D) Convidar o grupo a ouvir Yara, fazer perguntas sobre costumes de casa e combinar falas sem risos ou julgamentos
5. E) Repreender Bruno e encerrar o assunto, dizendo que não se fala disso na hora do lanche

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. A questão pede a ação da educadora que favorece o interesse e o respeito por diferentes modos de vida durante o lanche. Passo 2: Lendo o texto, a situação envolve um estranhamento (Bruno acha 'estranho' comer sentado no pano), risos e repetição da palavra 'estranho', e Yara fica quieta e constrangida. Passo 3: A ação que enfrenta esse quadro é a que abre espaço para a fala de Yara, transforma a curiosidade em conversa e impede o julgamento. A alternativa D faz exatamente isso: convida o grupo a ouvir Yara, faz perguntas sobre os costumes de casa e combina que não haverá risos nem julgamentos. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A impõe o modelo de Bruno como o certo e exige que Yara se adapte, o que desrespeita a diversidade. B pede que Yara esconda seu lanche, o que a silencia e não ensina nada ao grupo. C elogia o costume como exótico, o que ainda reforça a ideia de que ele é uma curiosidade diferente do normal, e expõe Yara ao olhar da turma. E encerra o assunto de forma autoritária, sem permitir conhecer o outro e sem construir respeito. Passo 5: Portanto, a alternativa D é a única que promove o interesse pelo modo de vida do outro e o respeito, sem diminuir ninguém e sem transformar a fala de Bruno em briga.

💡 Dica: Reflita sobre como a educadora pode promover respeito e interesse pelas diferenças.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Durante o lanche coletivo, cada criança coloca sua comida sobre uma toalha no chão. Mateo, que chegou há pouco ao grupo…
• Vozes animadas se misturavam enquanto cinco crianças se acomodavam em tapetes coloridos na sala de atividades. Aisha…
• — Na minha casa, a gente fala “salaam” e põe a mão no peito — contou Laila na roda do “bom dia”. Pedro tentou abraçá-la…
• O cheiro de papelão e cola tomou conta da sala quando um grupo de crianças começou a montar uma “cidade” em uma…
• Folhas coloridas espalham-se sobre a mesa enquanto risos se misturam ao som de giz de cera. Uma caixa aberta revela…
• No final da tarde, dois bebês estão no colo de pessoas diferentes e observam a mesma roda de canções. Uma família canta…