Lúcia começou o caixa de uma barraca com 120 reais. Ela comprou kits de lanche por 18 reais cada e terminou o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer que as resoluções de um grupo de problemas que têm a mesma estrutura podem ser obtidas utilizando os mesmos procedimentos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lúcia começou o caixa de uma barraca com 120 reais. Ela comprou kits de lanche por 18 reais cada e terminou o evento com 12 reais. Para descobrir a quantidade de kits, deve-se calcular o total gasto e dividi-lo pelo preço de cada kit. Identifique a situação que pode ser resolvida repetindo exatamente esses passos: calcular o valor inicial menos o valor que sobrou e dividir o resultado pelo preço de uma unidade.
- A) Determinar quantos cadernos foram comprados com 200 reais, a 25 reais cada, pagando 10 reais de entrega e restando 40 reais.
- B) Determinar quantos cadernos podem ser comprados com 200 reais, a 25 reais cada, sem informar um valor que sobrou.
- C) Determinar quantos reais sobraram depois de comprar 6 cadernos com 200 reais, a 25 reais cada.
- D) Determinar quantos cadernos foram comprados quando havia 50 reais, entraram 200 reais, cada um custou 25 reais e sobraram 25 reais.
- E) Determinar quantos cadernos foram comprados com 200 reais, a 25 reais cada, restando 50 reais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O procedimento do enunciado tem três partes: (a) partir de um valor inicial, (b) subtrair o valor que sobrou, para obter o total gasto, e (c) dividir esse total pelo preço de uma unidade. Assim, a situação precisa ter valor inicial, valor final que sobrou e preço unitário, e a pergunta deve ser a quantidade de itens comprados.
- Verificando a alternativa E: começa-se com 200 reais, sobram 50 reais, então o total gasto é 200 menos 50, que dá 150 reais. Dividindo 150 por 25 (preço de cada caderno), obtém-se 6 cadernos. São exatamente os mesmos passos do exemplo de Lúcia.
- Verificando a alternativa A: há uma entrega de 10 reais além dos cadernos. Para usar o mesmo procedimento, seria preciso subtrair também a entrega, o que não está no roteiro; por isso não é a mesma situação.
- Verificando a alternativa B: não há valor que sobrou, portanto não existe a etapa de subtração. A situação não repete os passos.
- Verificando a alternativa C: a pergunta pede quanto sobrou, e não a quantidade de itens. O objetivo é outro, então os passos não se repetem.
- Verificando a alternativa D: há uma entrada extra de 200 reais somada aos 50 reais iniciais. A etapa inicial deixa de ser um único valor e exige outra operação antes da subtração, o que altera o roteiro.
- Conclusão: apenas a alternativa E repete exatamente o roteiro (inicial menos sobra, depois dividir pelo preço unitário). O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Calcule o total gasto subtraindo o que sobrou do valor inicial e divida pelo preço unitário.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a estrutura de valor inicial, sobra e preço unitário, mas não nota que a entrega de 10 reais é um custo extra que muda o cálculo do total gasto.
Por que engana: O aluno pode esquecer de subtrair o valor que sobrou antes de dividir pelo preço unitário, ou incluir custos extras que não fazem parte do cálculo.
O aluno acredita que o cálculo da quantidade depende apenas do preço unitário e do valor disponível, ignorando que a etapa de subtrair o valor que sobrou faz parte do procedimento pedido.
O aluno confunde o tipo de pergunta: calcula a sobra em vez da quantidade de itens, ou seja, troca a incógnita do problema e não identifica o objetivo do procedimento.
O aluno lê o valor inicial como 50 reais mas soma a entrada de 200 reais antes de subtrair a sobra, criando uma etapa a mais que não existe no roteiro de Lúcia.
Essa situação tem as mesmas informações do exemplo: um valor inicial, um preço fixo por unidade e um valor que sobra ao final. Portanto, calcula-se 200 - 50 = 150 reais gastos e, depois, 150 ÷ 25 = 6 cadernos.
Raio-X da questão
problemas de divisão e subtração
avaliacao
subtração de números naturais · divisão de números naturais
Estude como calcular quantidades usando subtração e divisão em problemas do cotidiano.
O aluno pode esquecer de subtrair o valor que sobrou antes de dividir pelo preço unitário, ou incluir custos extras que não fazem parte do cálculo.
tomada_decisao
cotidiano
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