Cercas vivas e muros antigos ainda recortam a paisagem de um vilarejo inglês. No arquivo local, um livro de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cercas vivas e muros antigos ainda recortam a paisagem de um vilarejo inglês. No arquivo local, um livro de atas do século XVII registra acordos: cada família podia levar certa quantidade de lenha do bosque comum e soltar poucos animais no pasto, sob multa se ultrapassasse o limite. Já em registros do fim do século XVIII, aparecem mapas de “campos cercados” e petições ao Parlamento para transformar áreas comuns em propriedades privadas, com promessa de aumentar a produção de grãos e lã para venda. Nas décadas seguintes, relatos paroquiais mencionam a redução do acesso dos mais pobres a madeira e pastagem, a busca por combustíveis alternativos e o desgaste de áreas cultivadas continuamente. Parte dos moradores migrou para cidades, procurando trabalho assalariado. Analise as situações descritas e identifique a interpretação histórica que melhor relaciona os dois modelos de organização econômica ao uso dos recursos naturais e à sustentabilidade econômica da comunidade.
- A) Reconhecer que cercamentos distribuíram terras entre famílias e reduziram desigualdades, garantindo conservação estável do bosque e do pasto.
- B) Reconhecer que o uso comum leva sempre ao esgotamento inevitável, enquanto a propriedade privada assegura uso ambientalmente sustentável.
- C) Reconhecer que regras comunitárias limitavam a extração, enquanto cercamentos ampliaram a produção mercantil e concentraram o acesso aos recursos.
- D) Reconhecer que ambos os modelos dependiam principalmente do carvão mineral, tornando secundária a forma de propriedade da terra.
- E) Reconhecer que os cercamentos resultaram de motivações religiosas e, por isso, não se relacionam a produção, mercado e recursos naturais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o primeiro modelo descrito. No século XVII, o livro de atas mostra um bosque e um pasto comuns, com regras coletivas: cada família tinha limite de lenha e de animais, e havia multa para quem ultrapassasse o limite. Isso é um sistema de regulação comunitária do uso dos recursos. Passo 2: Identifique o segundo modelo. No fim do século XVIII aparecem campos cercados, petições ao Parlamento para privatizar áreas comuns e a promessa de aumentar a produção de grãos e lã para venda. Ou seja, a terra passa a ser propriedade privada voltada ao mercado. Passo 3: Verifique as consequências. Os relatos paroquiais mostram que os mais pobres perderam acesso à madeira e às pastagens, que surgiram buscas por combustíveis alternativos e que as terras cultivadas continuamente se desgastaram. Parte da população migrou para as cidades em busca de trabalho assalariado. Passo 4: Relacione tudo. A alternativa C resume corretamente essa dinâmica: as regras comunitárias limitavam a extração, enquanto os cercamentos ampliaram a produção mercantil e concentraram o acesso aos recursos. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A é falsa, pois os cercamentos não distribuíram terras nem reduziram desigualdades, já que os mais pobres perderam acesso. A alternativa B é falsa, pois o texto não mostra esgotamento inevitável do uso comum, e sim um modelo de regras que funcionava até ser substituído. A alternativa D é falsa, pois o texto não menciona carvão mineral como base dos dois modelos, e a forma de propriedade é justamente o centro da análise. A alternativa E é falsa, pois os cercamentos aparecem ligados a produção de grãos e lã, mercado e uso dos recursos naturais.
💡 Dica: Compare os modelos econômicos e seus impactos no uso dos recursos naturais e na comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado cercamento apenas à ideia de divisão de terras e assumido que dividir significa distribuir com justiça. Ele ignora que os mais pobres perderam acesso ao bosque e ao pasto.
Por que engana: Confundir os efeitos dos cercamentos com benefícios para todos, ignorando a concentração de recursos e exclusão social.
O aluno pode ter adotado a tese simplista de que o uso comum sempre leva ao esgotamento e que a propriedade privada é sempre sustentável. O texto não sustenta essa visão determinista, pois mostra o desgaste ligado ao cultivo contínuo sob o modelo privado.
O texto contrapõe limites locais de uso (lenha/pasto) à privatização voltada ao mercado, com exclusão e maior pressão sobre recursos e modos de vida.
O aluno pode ter buscado uma explicação externa ao texto, supondo que o carvão mineral era a fonte central dos dois modelos. Ele não percebe que a forma de propriedade da terra é o eixo da comparação.
O aluno pode ter lido a menção a petições e Parlamento como algo religioso e concluído que os cercamentos não tinham relação com produção e mercado. O texto, porém, associa explicitamente os cercamentos à produção de grãos e lã para venda.
Raio-X da questão
modelos econômicos e sustentabilidade
diagnostico
organização econômica histórica · uso dos recursos naturais
estude os impactos dos cercamentos e uso comum dos recursos naturais
Confundir os efeitos dos cercamentos com benefícios para todos, ignorando a concentração de recursos e exclusão social.
pensamento_critico
historico
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