— Gruda! — disse Lia, de 2 anos, quando tentou apertar uma massa muito mole. No cantinho de brincar da…

Questão

— Gruda! — disse Lia, de 2 anos, quando tentou apertar uma massa muito mole. No cantinho de brincar da biblioteca do bairro, a cuidadora quer que o grupo (2 a 3 anos) explore a massa com as mãos e também com ferramentas, para que Lia participe sem desconforto. Em outro dia, ela testou três jeitos: ao pingar água na massa, ela ficou bem pegajosa e deixou marcas só quando as crianças apertavam forte; ao misturar um pouco de amido, a massa ficou mais firme, fácil de fazer bolinhas e também de achatar; ao tentar colorir com tinta guache, a mesa ficou escorregadia e as mãos mancharam. Agora, a cuidadora quer propor uma brincadeira que permita escolher cores, sentir texturas, fazer partes planas e formas em volume, usando objetos para marcar a superfície. Com base no texto, identifique a proposta que melhor aproveita o que foi observado para permitir ao grupo explorar cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes, com participação de Lia.

1. A) Oferecer massa com areia grossa e glitter solto, incentivar a esfregar na mão para “sentir mais” a textura brilhante
2. B) Oferecer massa bem mole com água, misturar guache e deixar a exploração direto sobre a mesa sem ferramentas
3. C) Oferecer massa branca sem cor, usar apenas um cortador e orientar a fazer somente discos achatados no mesmo tamanho
4. D) Oferecer massa firme com amido, separar em duas cores com corante e incluir rolinho, espátula e carimbos em placa plástica
5. E) Oferecer argila quase seca, colorir com canetinha por fora e orientar a fazer só bolinhas grandes com as mãos

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o que o texto mostra. Lia achou a massa muito mole e pegajosa, e a mistura com amido deixou a massa mais firme, fácil de fazer bolinhas e de achatar. A tinta guache deixou a mesa escorregadia e as mãos sujas. Ou seja, a proposta precisa usar massa firme, evitar tinta líquida e permitir formar partes planas e volumes.
2. Analise a alternativa D. Ela usa massa firme com amido, que é exatamente a versão que o grupo conseguiu manipular com facilidade. Separar em duas cores com corante permite escolher cores sem o problema da tinta guache. Rolinho, espátula e carimbos em placa plástica permitem fazer superfícies planas e marcas na superfície com objetos, e a massa firme possibilita formar volumes. Isso atende a todos os objetivos: cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes, com participação de Lia.
3. Verifique as demais alternativas. A está errada porque areia grossa e glitter soltos não foram observados e a esfregação incentivada pode gerar desconforto. B está errada porque repete a massa mole com água e guache, justamente o que deu problema, e não usa ferramentas. C está errada porque limita a brincadeira a discos achatados sem cor, deixando de lado escolha de cores e formas em volume. E está errada porque argila quase seca tende a rachar, a canetinha não colore a massa de forma adequada e as bolinhas grandes não exploram planos.
4. Conclusão. A alternativa correta é a D, que combina o que funcionou nas observações com os objetivos pedidos. Concordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as características da massa e as ferramentas para escolher a proposta que melhor permite explorar cores, texturas e formas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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