Pequenos montes de massa colorida repousam sobre a mesa de plástico ao redor de bebês de 1 ano. A educadora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pequenos montes de massa colorida repousam sobre a mesa de plástico ao redor de bebês de 1 ano. A educadora oferece massas em tons vibrantes de vermelho, azul e amarelo, além de ferramentas simples: palitos de madeira, forminhas e rolinhos de silicone. Os bebês apalpam cada material: sentem a superfície lisa do rolinho e a leve aspereza do palito; pressionam a massa, descobrem que ela se estende em folha ou se encolhe em bolinhas. Em seguida, encorajam-se a juntar pequenas esferas de cores diferentes e a pressioná-las para formar novas figuras tridimensionais, observando cores mescladas e mudanças de volume. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor exemplifica a utilização de materiais variados para explorar formas e volumes.
- A) Misturar massas de cores diferentes para observar novas tonalidades
- B) Pressionar a massa para sentir sua textura lisa e áspera
- C) Enrolar a massa no rolinho de silicone para estender em finas camadas
- D) Utilizar palitos de madeira para abrir sulcos superficiais na massa
- E) Achatilhar pequenas esferas de massa para criar figuras tridimensionais
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve materiais variados (massas coloridas, palitos de madeira, forminhas e rolinhos de silicone) usados para explorar formas e volumes. Passo 2: A etapa mais clara de exploração de volume é juntar pequenas esferas de cores diferentes e pressioná-las para formar novas figuras tridimensionais. Passo 3: A alternativa E descreve essa mesma ação, com esferas de massa e figuras tridimensionais, por isso é a que melhor exemplifica o texto. Passo 4: Ressalva: a palavra achatilhar parece erro de digitação (provavelmente achatar ou amassar), e achatar leva a formas planas, o que contradiz a ideia de figuras tridimensionais. A intenção do enunciado é moldar e pressionar as esferas, e mesmo com essa imprecisão a alternativa é a mais próxima do texto. Passo 5: A alternativa A está errada porque trata da mistura de cores, e a questão pede formas e volumes. Passo 6: A alternativa B está errada porque a textura é sentida nos materiais, e não é o foco da exploração de volumes. Passo 7: A alternativa C está errada porque estender a massa em finas camadas produz formas planas e não figuras tridimensionais, embora use o rolinho. Passo 8: A alternativa D está errada porque o texto não menciona sulcos; os palitos aparecem apenas para sentir a aspereza.
💡 Dica: Observe as ações descritas e relacione com a exploração de formas e volumes.
Alternativa por alternativa
Entendeu que a parte central do texto é a mudança de cor, pois o texto menciona cores mescladas. Esqueceu que a questão pede exploração de formas e volumes.
Por que engana: Confundir ações que envolvem apenas textura ou cor com aquelas que exploram formas e volumes tridimensionais.
Associou a textura lisa e áspera à ação de pressionar a massa, quando o texto atribui essas sensações aos materiais (rolinho e palito). Não percebeu que a pergunta trata de volumes.
Considerou que usar o rolinho, material citado no texto, já basta para explorar formas. Ignorou que estender em camadas finas produz formas planas, enquanto o texto destaca figuras tridimensionais.
Imaginou que os palitos de madeira serviriam para fazer marcas na massa. O texto usa os palitos apenas para sentir a aspereza, sem mencionar sulcos.
Ao juntar e achatar esferas, o bebê modelos formas e modifica volume, atendendo à habilidade de explorar formas tridimensionais.
Raio-X da questão
exploração de formas e volumes
avaliacao
percepção tátil e visual
estudo sobre manipulação de materiais e percepção tátil
Confundir ações que envolvem apenas textura ou cor com aquelas que exploram formas e volumes tridimensionais.
pensamento_critico
cotidiano
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