Como favorecer que bebês bem pequenos explorem um material juntos, sem que cada um fique “no seu canto”? Em um…

Questão

Como favorecer que bebês bem pequenos explorem um material juntos, sem que cada um fique “no seu canto”? Em um encontro de famílias em uma sala comunitária, a mediadora colocou no chão um papel grande, preso com fita. Perto, havia potes baixos com esponjas úmidas (apenas com água) e rolinhos de espuma grandes, próprios para bebês. Três bebês, com idades próximas, estavam no tapete: um de barriga para baixo, outro sentado com apoio e o terceiro no colo do responsável. Nos primeiros minutos, cada bebê se interessou por um pote diferente. A mediadora percebeu que, quando se aproximava para ajudar um bebê, os outros dois ficavam sem referência e se afastavam do papel. Também notou que, quando um rolinho rolava para longe, o bebê que estava sentado acompanhava com o olhar, mas não conseguia alcançá-lo. Pensando no próximo encontro, a mediadora quer reorganizar a proposta para aumentar a exploração compartilhada do espaço e do material, com participação dos adultos presentes. Com base no texto-base, identifique um ajuste de planejamento para o próximo encontro que favoreça a interação entre os bebês e os adultos durante a exploração do material.

1. A) Centralizar o papel e posicionar os adultos ao redor, oferecendo dois rolinhos iguais e circulando-os entre os bebês com fala e pausa.
2. B) Aumentar a distância entre os bebês no tapete e colocar os materiais ao fundo, para que cada um explore sem esbarrar no outro.
3. C) Retirar os potes do chão e permitir que só a mediadora entregue os materiais, controlando quando cada bebê pode tocar no papel.
4. D) Disponibilizar apenas um rolinho para o grupo e pedir aos adultos que deixem os bebês resolverem sozinhos a disputa pelo objeto.
5. E) Manter o papel encostado na parede e orientar cada adulto a brincar apenas com o bebê que trouxe, sem interferir nos demais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O problema do texto é o isolamento. Cada bebê se interessou por um pote diferente, a mediadora ao ajudar um bebê deixava os outros sem referência, e o bebê sentado via o rolinho rolar sem conseguir alcançá-lo. O ajuste deve reunir bebês e adultos em torno de um mesmo espaço e de um mesmo material.
2. A alternativa A reorganiza a proposta nesse sentido. Centralizar o papel cria um ponto de referência comum. Posicionar os adultos ao redor permite que participem sem se afastar. Oferecer dois rolinhos iguais evita a disputa e garante que cada bebê tenha o seu. Circular os rolinhos entre os bebês, com fala e pausa, faz com que a ação seja acompanhada de palavras e dê tempo para que o bebê responda, olhe e explore.
3. Por que as outras estão erradas. A alternativa B aumenta a distância entre os bebês, o que reforça o isolamento que a mediadora quer evitar. A alternativa C retira o acesso direto aos materiais e centraliza o controle na mediadora, limitando a iniciativa dos bebês. A alternativa D oferece um único rolinho, o que gera disputa e conflito em vez de exploração compartilhada. A alternativa E mantém o papel afastado da roda e orienta os adultos a focar só no próprio bebê, o que preserva exatamente o isolamento observado.
4. Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial, pois é a única que combina espaço comum, material compartilhado e participação ativa dos adultos.

💡 Dica: Analise a situação e escolha a alternativa que promove interação e participação dos bebês e adultos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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