Enquanto aguardava atendimento em uma sala com cadeiras alinhadas, Ícaro (11 meses) ficou no tapete com seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Enquanto aguardava atendimento em uma sala com cadeiras alinhadas, Ícaro (11 meses) ficou no tapete com seu pai. Uma bola macia rolou e parou embaixo de um banco baixo. Ícaro engatinhou rápido até lá e tentou passar o tronco por baixo para alcançá-la. Ao encostar a testa na parte de baixo do banco, ele parou por um instante, olhou para a bola e moveu o corpo para trás, ainda apoiado nas mãos. Em seguida, contornou o banco pelo lado, aproximou o ombro da borda e esticou um braço por baixo, pegando a bola sem prender a cabeça. O pai acompanhou de perto, mantendo o espaço livre e observando a tentativa do bebê. Analise o episódio e identifique a ação de Ícaro que evidencia perceber um limite do próprio corpo e ajustar sua participação na brincadeira.
- A) Afastar-se do banco e apenas observar a bola, evitando continuar a brincadeira.
- B) Recuar após tocar a testa e buscar outra aproximação para alcançar a bola com segurança.
- C) Forçar a passagem por baixo do banco, abaixando a cabeça até conseguir pegar a bola.
- D) Chorar para que o pai entregue a bola, sem tentar novas formas de alcançá-la.
- E) Levantar-se apoiado no banco e soltar as mãos para pegar a bola com as duas mãos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação de Ícaro que mostra que ele percebeu um limite do próprio corpo e ajustou a forma de participar da brincadeira. Passo 2: No texto, o bebê tenta passar o tronco por baixo do banco, encosta a testa na parte de baixo e para por um instante, olhando para a bola. Esse é o momento em que ele percebe o obstáculo. Passo 3: Em seguida, ele move o corpo para trás, ainda apoiado nas mãos, ou seja, recua. Depois disso, contorna o banco pelo lado, aproxima o ombro da borda e estica o braço por baixo, pegando a bola sem prender a cabeça. Ele não desiste, mas muda a estratégia para chegar ao objetivo com segurança. Passo 4: Portanto, a alternativa B está correta, pois descreve exatamente essa sequência: recuar após tocar a testa e buscar outra aproximação segura. Passo 5: A alternativa A está errada, porque Ícaro não se afasta nem desiste da brincadeira; ele continua tentando alcançar a bola. Passo 6: A alternativa C está errada, porque forçar a passagem com a cabeça abaixada vai contra o limite percebido e não representa ajuste. Passo 7: A alternativa D está errada, porque o bebê não chora nem depende do pai para pegar a bola; ele tenta por conta própria. Passo 8: A alternativa E está errada, porque soltar as mãos enquanto está de pé apoiado no banco é uma ação arriscada que não aparece no texto e não representa ajuste ao limite; o texto descreve que ele contorna o banco pelo lado. Passo 9: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Observe como o bebê percebe e ajusta seus movimentos diante do obstáculo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que perceber o limite significa desistir e se afastar da brincadeira, ignorando que Ícaro continua tentando pegar a bola.
Ao mudar a estratégia depois do contato, ajusta o corpo ao espaço e mantém a brincadeira com segurança.
O aluno acredita que, para alcançar o objetivo, basta insistir na mesma tentativa, mesmo depois de a testa encostar no banco, sem reconhecer o sinal de limite corporal.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam desistência ou tentativa forçada sem ajuste, ignorando a percepção do limite corporal.
O aluno supõe que a criança pequena depende do adulto para resolver a situação e que o choro substitui a ação própria, o que não está descrito no episódio.
O aluno imagina que levantar-se e soltar as mãos seria uma forma de ajuste, sem considerar o risco de equilíbrio e o fato de o texto descrever o contorno lateral do banco.
Raio-X da questão
percepção corporal e ajuste motor
diagnostico
desenvolvimento motor infantil · percepção corporal básica
estude o desenvolvimento motor e a percepção de limites corporais em bebês
Escolher alternativas que indicam desistência ou tentativa forçada sem ajuste, ignorando a percepção do limite corporal.
pensamento_critico
cotidiano
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