Na sala de atividades, um bebê de oito meses explora um móbile colorido pendurado a poucos centímetros acima…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala de atividades, um bebê de oito meses explora um móbile colorido pendurado a poucos centímetros acima de seu alcance. Ele se senta no tapete macio, estica o braço para tocar o objeto, percebe que não consegue alcançá-lo e ajusta a posição do tronco para não perder o equilíbrio. Em seguida, inclina-se levemente para trás, observando a posição dos pés e das mãos, e sorri diante da sensação de segurança ao manter-se firme sem derrubar nenhum brinquedo. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra o bebê perceber os limites de seu corpo ao brincar com o móbile.
- A) Ao se sentar no tapete e esticar o tronco até tombar
- B) Ao engatinhar para frente mesmo com o corpo balançando
- C) Ao bater as mãos no móbile enquanto ri
- D) Ao rolar no tapete e usar as mãos para apoiar o corpo
- E) Ao esticar o braço em direção ao móbile e recuar para manter o equilíbrio
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que mostra o bebê percebendo os limites do próprio corpo ao brincar com o móbile. Essa percepção aparece quando ele tenta alcançar o objeto, nota que não consegue e ajusta o corpo para não cair.
- No texto, o bebê estica o braço em direção ao móbile, percebe que não alcança o objeto e ajusta o tronco, inclinando-se para trás e observando pés e mãos. Ou seja, ele reconhece o alcance do próprio corpo e regula o equilíbrio. Isso corresponde à alternativa E.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Tombar é perder o equilíbrio, o oposto do ajuste consciente descrito no texto.
- B) O texto não menciona engatinhar; o bebê está sentado e não se desloca para frente.
- C) O texto diz que ele não alcança o móbile, então não há contato com as mãos nele.
- D) O texto diz que ele se senta e não rola no tapete, e não há apoio com as mãos para sustentar o corpo.
- Conclusão: a alternativa E é a única que descreve uma ação real do texto em que o bebê percebe o limite do alcance e reage ajustando o corpo. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação que mostra o bebê percebendo seus limites corporais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a queda do bebê com uma demonstração de consciência corporal, sem perceber que tombar indica perda de equilíbrio, não percepção dos limites.
Por que engana: Confundir ações de movimento com ações que demonstram percepção dos limites do corpo, escolhendo alternativas que não indicam ajuste para manter o equilíbrio.
O aluno pode ter imaginado que o bebê engatinha, ação que não aparece no texto, que descreve o bebê sentado no tapete.
O aluno pode ter pensado que bater no móbile demonstra percepção de limites, quando o texto afirma justamente que o bebê não consegue alcançá-lo.
O aluno pode ter associado a exploração no tapete a rolar e apoiar-se com as mãos, ação que não está descrita; o texto fala em sentar-se.
Descreve o bebê ajustando-se ao perceber que não alcançaria o móbile, evidenciando o limite corporal.
Raio-X da questão
percepção corporal e limites
diagnostico
percepção sensorial básica · controle motor inicial
Estude como bebês desenvolvem a percepção dos limites do corpo durante o movimento.
Confundir ações de movimento com ações que demonstram percepção dos limites do corpo, escolhendo alternativas que não indicam ajuste para manter o equilíbrio.
pensamento_critico
cotidiano
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