— Meu crachá caiu de novo! — disse Luísa, já perto do portão. No encontro do grupo para uma caminhada curta…

Questão

— Meu crachá caiu de novo! — disse Luísa, já perto do portão. No encontro do grupo para uma caminhada curta, cada criança precisava prender uma etiqueta com o nome na alça da mochila. A etiqueta era de plástico, com um furo, e vinha com um fecho pequeno que abre e fecha com pressão. A educadora observou diferentes tentativas: uma criança segurou a alça bem firme, aproximou o furo do fecho e apertou devagar até fechar; outra puxou o fecho com força e a etiqueta escapou; uma terceira levou o fecho à boca para “soltar” e depois tentou prender rápido; outra pediu que um adulto colocasse porque “é difícil”; e houve quem tentasse fechar a etiqueta no ar, com a mochila balançando. A educadora combinou que todos tentariam do seu jeito antes de sair. Com base no texto, identifique a ação que melhor atende à necessidade de manter a etiqueta presa na mochila, coordenando as mãos de forma adequada.

1. A) Entregar o fecho a um adulto e esperar que ele coloque a etiqueta, para não demorar
2. B) Firmar a alça com uma mão e, com a outra, encaixar o fecho com calma até ele fechar
3. C) Segurar a etiqueta no ar e tentar fechar o fecho com a mochila balançando, bem depressa
4. D) Usar a boca para soltar o fecho e depois tentar prender a etiqueta com apenas uma mão
5. E) Puxar o fecho com força, sem segurar a alça, para ele entrar mais rápido e não cair

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O problema do texto é manter a etiqueta presa na alça da mochila. Para isso, é preciso que a mão que segura a alça fique firme enquanto a outra trabalha no fecho, ou seja, coordenar as duas mãos com funções diferentes. Passo 2: Na alternativa B, uma mão firma a alça (dá estabilidade e base) e a outra encaixa o fecho com calma (precisão). Essa é a estratégia descrita no texto pela criança que segurou a alça firme, aproximou o furo do fecho e apertou devagar até fechar. Passo 3: A alternativa A está errada porque transfere a tarefa para um adulto, o que não desenvolve a coordenação necessária e não resolve a necessidade da criança de fazer sozinha. Passo 4: A alternativa C está errada porque fechar a etiqueta no ar, com a mochila balançando, elimina a base de apoio e torna o encaixe instável, como mostrou a tentativa descrita no texto. Passo 5: A alternativa D está errada porque levar o fecho à boca é uma ação inadequada e, ao usar apenas uma mão, a criança perde a estabilidade necessária para prender a etiqueta. Passo 6: A alternativa E está errada porque puxar o fecho com força, sem segurar a alça, faz a etiqueta escapar, como ocorreu com a criança que puxou com força. Conclusão: a ação que melhor atende à necessidade é a B, pois combina firmeza, precisão e divisão adequada do trabalho entre as mãos.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação que demonstra coordenação manual adequada.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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