— Posso levar o meu chocalho para casa hoje? — perguntou Theo, animado com a roda de música. Cada criança…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Posso levar o meu chocalho para casa hoje? — perguntou Theo, animado com a roda de música. Cada criança colocou alguns grãos dentro de uma garrafinha pequena e precisava fechar bem para o som sair sem bagunça. Theo tentou fechar de vários jeitos: em uma tentativa, empurrou a tampa com força e ela ficou torta; em outra, segurou a garrafa e acabou girando tudo junto, sem perceber se a tampa estava entrando no lugar. Quando levantou a garrafa para testar o barulho, alguns grãos caíram na mesa. A educadora disse que ele podia tentar de novo, com calma, observando o encaixe antes de terminar de fechar, para conseguir levar o chocalho pronto e sem derramar. Com base no texto, identifique a ação que melhor permite a Theo fechar o chocalho com autonomia, coordenando as mãos para atender sua necessidade de não derramar os grãos.
- A) Segurar a garrafa no ar com as duas mãos e apertar a tampa para baixo bem forte.
- B) Balançar a garrafa aberta para ver o som e depois colocar a tampa só por cima, sem girar.
- C) Morder a tampa para encaixar e pedir a um colega para girar a garrafa.
- D) Apoiar a garrafa na mesa, firmar com uma mão e rosquear a tampa com a outra até travar.
- E) Trocar a tampa por fita adesiva e enrolar muitas voltas ao redor do bico.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema central do texto é fechar a garrafinha com autonomia, sem derramar os grãos. Theo falhou porque empurrou a tampa com força, que ficou torta, e porque girou a garrafa inteira sem observar o encaixe. Passo 2: A ação que resolve isso é apoiar a garrafa na mesa, o que deixa o corpo estável, firmar com uma mão e rosquear a tampa com a outra até travar. Essa coordenação de mãos permite girar sem forçar e perceber o momento em que a tampa encaixa. Passo 3: A alternativa A está errada porque segurar no ar e apertar para baixo com força não rosqueia a tampa e tende a deixá-la torta, repetindo o erro de Theo. Passo 4: A alternativa B está errada porque apenas pousar a tampa por cima, sem girar, não fecha a garrafa e os grãos podem cair. Passo 5: A alternativa C está errada porque morder a tampa é inseguro e depender de um colega contraria a ideia de fechar com autonomia. Passo 6: A alternativa E está errada porque a fita adesiva substitui a tampa em vez de fechar o chocalho corretamente, e não resolve a necessidade de encaixe adequado.
💡 Dica: Observe a ação que permite coordenar as mãos para fechar a tampa sem derramar.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que mais força garante um fechamento melhor, ignorando que apertar para baixo sem girar não rosqueia a tampa e pode deixá-la torta.
Por que engana: Escolher ações que não permitem controlar a tampa, causando derramamento ou falta de firmeza.
O aluno entende que pousar a tampa por cima já fecha a garrafa, sem perceber que é preciso girar para encaixar e travar.
O aluno lê a alternativa sem atentar para o objetivo de autonomia do texto e aceita depender de um colega e de uma ação insegura como a mordida.
Estabilizar e rosquear com controle manual ajuda a alinhar a tampa e fechar bem, evitando que os grãos caiam.
O aluno acredita que fita adesiva pode substituir a tampa e que enrolar muitas voltas fecha bem o chocalho, desconsiderando o encaixe da tampa.
Raio-X da questão
coordenação motora fina
diagnostico
coordenação motora básica
pratique coordenação motora para manipular objetos com cuidado
Escolher ações que não permitem controlar a tampa, causando derramamento ou falta de firmeza.
autogestao
cotidiano
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