Um barulho de tampa batendo chamou a atenção no chão da sala. Sobre um tapete baixo, a cuidadora colocou uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um barulho de tampa batendo chamou a atenção no chão da sala. Sobre um tapete baixo, a cuidadora colocou uma cesta com potes plásticos grandes e tampas leves. Dora (10 meses) pegou um pote, bateu a tampa e parou para olhar Miguel (11 meses), que se aproximava engatinhando. Miguel estendeu a mão para a tampa; Dora puxou o pote para perto do corpo e fez um som com a boca. Miguel balbuciou e apontou para a cesta. A cuidadora observou que os dois alternavam o olhar entre o objeto e o rosto dela, esperando uma resposta. Havia outros potes iguais dentro da cesta, mas Dora segurava o único que estava com tampa encaixada naquele momento. Com base no texto-base, identifique a ação da cuidadora que mais favorece a interação entre Dora, Miguel e ela durante a exploração dos potes e tampas.
- A) Demonstrar como encaixar a tampa no pote e pedir que cada bebê imite o movimento em seguida.
- B) Retirar a cesta do tapete e guardar os potes até que os bebês parem de querer o mesmo objeto.
- C) Entregar apenas a tampa a Miguel e pedir que ele devolva para Dora para evitar disputa.
- D) Oferecer outro pote com tampa a Miguel e comentar, com voz calma, as ações dos dois bebês.
- E) Separar os bebês em cantos diferentes do tapete, colocando uma cesta para cada um explorar sozinho.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto mostra que Dora e Miguel alternam o olhar entre o objeto e o rosto da cuidadora, esperando uma resposta, e que ambos se interessam pelo mesmo pote, embora existam outros potes iguais na cesta. Isso indica atenção compartilhada e comunicação antes da fala, em que o adulto deve responder aos sinais dos bebês sem interromper a exploração. Passo 2: Oferecer outro pote com tampa a Miguel resolve a disputa pelo objeto que Dora segura e permite que os dois explorem ao mesmo tempo a mesma atividade. Passo 3: Comentar com voz calma as ações dos bebês, como o som feito por Dora, a mão estendida de Miguel e o gesto de apontar, nomeia o que eles fazem, valoriza a intenção comunicativa de cada um e oferece modelo de linguagem, tornando a cuidadora parte da interação. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A exige que os bebês imitem um movimento e não responde ao interesse deles naquele momento; a B elimina a exploração e a interação em vez de resolver o conflito; a C faz Miguel depender de Dora para receber a tampa, sem lhe dar um objeto próprio nem criar interação entre os três; a E separa os bebês e impede a troca de olhares e sinais que já existe. Passo 5: Conclusão: a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial, pois combina a resposta ao interesse de Miguel com a mediação verbal da cuidadora, favorecendo a atenção compartilhada entre os três.
💡 Dica: Observe as ações que promovem interação e cooperação entre os bebês e a cuidadora.
Alternativa por alternativa
Acredita que a interação se resume a ensinar um gesto motor por demonstração e imitação, tratando os bebês como aprendizes de uma tarefa. Não percebe que o momento pedia resposta à iniciativa e ao olhar compartilhado dos bebês.
Por que engana: Escolher ações que evitam o conflito sem promover interação social efetiva entre as crianças.
Acha que o conflito entre os bebês se resolve tirando os objetos de cena, como se a presença da cesta fosse o problema. Não considera que a exploração e a interação são justamente o que deve ser favorecido.
Imagina que a melhor forma de evitar disputa é fazer a tampa passar pelas mãos de um bebê para o outro, sem oferecer um objeto próprio a Miguel. Não percebe que essa mediação indireta não cria interação entre os três.
Media a situação com um material equivalente e linguagem, sustentando a exploração conjunta e a troca de olhares, gestos e sons.
Entende que separar as crianças evita conflitos e que cada uma deve explorar sozinha. Não nota que o texto mostra atenção mútua e comunicação entre os bebês e a cuidadora, que a separação interromperia.
Raio-X da questão
interação social na infância
diagnostico
comportamento social infantil
estude formas de promover interação e cooperação entre crianças pequenas
Escolher ações que evitam o conflito sem promover interação social efetiva entre as crianças.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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