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— “Se a gente muda o canal do rádio, muda também a ‘onda’ que chega na antena?”, perguntou um pescador durante…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT303

Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— “Se a gente muda o canal do rádio, muda também a ‘onda’ que chega na antena?”, perguntou um pescador durante um programa de rádio comunitária sobre comunicação em áreas isoladas. O convidado, um técnico de telecomunicações, explicou que esses rádios usam ondas eletromagnéticas e que cada canal é identificado por uma frequência. Na entrevista, ele citou que alguns comunicadores náuticos operam em torno de 156 MHz e lembrou que, no ar, essas ondas se propagam com velocidade próxima à da luz, c = 3,0 x 10^8 m/s. Segundo ele, conhecer o comprimento de onda ajuda a entender por que certas antenas têm dimensões típicas e por que obstáculos afetam de modo diferente sinais de frequências distintas. Com base nos dados do texto, determine o comprimento de onda aproximado do sinal de 156 MHz, em metros.

  1. A) 0,19 m
  2. B) 1,9 m
  3. C) 5,2 m
  4. D) 19 m
  5. E) 1,9 x 10^8 m

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. A frequência é f = 156 MHz, que equivale a 156 x 10^6 Hz, e a velocidade da onda no ar é c = 3,0 x 10^8 m/s.
  2. Lembre a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda para ondas eletromagnéticas: c = lambda x f, ou seja, lambda = c / f.
  3. Substitua os valores: lambda = (3,0 x 10^8) / (156 x 10^6) = (3,0 / 156) x 10^2 = 0,0192 x 10^2 = 1,92 m.
  4. Arredondando para dois algarismos significativos, lambda é aproximadamente 1,9 m, que corresponde à alternativa B. O gabarito oficial está correto.
  5. Por que as outras estão erradas: A (0,19 m) resultaria de usar 1,56 GHz no lugar de 156 MHz, errando a potência de 10; C (5,2 m) resultaria de calcular f/c em vez de c/f e ainda errar a potência de 10; D (19 m) resultaria de usar 15,6 MHz ou c = 3,0 x 10^9 m/s, um erro de potência de 10; E (1,9 x 10^8 m) é um valor com a ordem de grandeza da própria velocidade da luz, sem a divisão pela frequência, e não tem unidade de comprimento plausível para uma antena de rádio.

💡 Dica: Use a fórmula λ = c / f para calcular o comprimento de onda.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno provavelmente tratou 156 MHz como 1,56 GHz (ou errou a potência de 10 na conversão de megahertz), o que divide o resultado por 10 e produz 0,19 m.

Por que engana: Confundir frequência com comprimento de onda ou usar unidades incorretas no cálculo.

B Correta

Aplicação direta: lambda = c/f = (3,0 x 10^8)/(1,56 x 10^8) ˜ 1,9 m.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter invertido a operação, calculando f/c = 0,52 em vez de c/f, e depois ajustado mal a potência de 10, chegando a 5,2 m.

D Erradaerro: Atenção

O aluno provavelmente errou a potência de 10 na conversão de MHz (usando 15,6 MHz) ou na velocidade da luz (usando 3,0 x 10^9 m/s), o que multiplica o resultado por 10.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter ignorado a divisão pela frequência e apresentado um valor com a ordem de grandeza de c, ou dividido c apenas pelo número 1,56 e esquecido a potência de 10 de MHz.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

comprimento de onda e frequência

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

velocidade da luz · frequência de ondas eletromagnéticas

📚 Reveja

Estude a relação entre frequência, velocidade da onda e comprimento de onda.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frequência com comprimento de onda ou usar unidades incorretas no cálculo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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