— Você viu como a brincadeira muda quando a gente espera a vez? comentou a cuidadora, sentada no tapete com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você viu como a brincadeira muda quando a gente espera a vez? comentou a cuidadora, sentada no tapete com três bebês. Ela colocou uma caixa plástica vazia entre eles e, olhando para cada um, fez duas batidas com a palma da mão na tampa. Em seguida, parou e ficou em silêncio, com as mãos no colo. No primeiro momento, Maia (9 meses) apenas sorriu e balançou o corpo. Davi (10 meses) levou os dedos à boca e ficou chupando, observando. Já Luan (11 meses) alternou o olhar entre a mão da cuidadora e a caixa; depois de alguns segundos, levantou a própria mão e tocou a tampa com a palma, produzindo som. Ao ouvir um barulho no corredor, Maia se assustou e piscou forte. A cuidadora retomou a brincadeira repetindo as batidas, intercalando pausas curtas. Com base no texto, identifique a ação do bebê que caracteriza a imitação de um gesto observado em outra pessoa.
- A) Repetir uma batida com a palma na caixa após observar o adulto e esperar a pausa
- B) Piscar forte quando escuta um barulho no corredor e se assusta
- C) Chupar os dedos enquanto observa a cena em silêncio
- D) Balançar o corpo e sorrir durante a interação com a cuidadora
- E) Segurar a tampa da caixa quando ela está perto do corpo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação do bebê que caracteriza a imitação de um gesto observado em outra pessoa. Imitar, em termos do desenvolvimento infantil, é reproduzir uma ação vista em um adulto ou em outra pessoa.
- Na alternativa A, o bebê repete a batida com a palma na caixa depois de observar a cuidadora fazer o mesmo gesto e aguardar a pausa. Há observação do modelo seguida de reprodução do mesmo gesto, o que caracteriza a imitação.
- A alternativa B está errada porque piscar forte diante de um barulho é um reflexo de susto, uma reação a um estímulo sonoro e não a cópia de um gesto.
- A alternativa C está errada porque chupar os dedos enquanto observa é um comportamento exploratório ou de autoconforto, sem reproduzir nenhum gesto do adulto.
- A alternativa D está errada porque balançar o corpo e sorrir são expressões de prazer ou de interação, não a reprodução de um gesto observado.
- A alternativa E está errada porque segurar a tampa perto do corpo é apenas um contato com o objeto, sem relação com a imitação de um gesto de outra pessoa.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto. A ação que caracteriza a imitação é a repetição da batida com a palma na caixa após observar a cuidadora.
💡 Dica: Observe as ações dos bebês e identifique qual reproduz o gesto da cuidadora.
Alternativa por alternativa
A ação retoma o gesto visto no adulto (bater com a palma) após observação e tempo de resposta, indicando imitação.
O aluno pode ter tomado qualquer reação visível do bebê como sinal de aprendizagem, sem verificar se havia um gesto humano a ser copiado. Piscar após um susto é reflexo, não imitação.
Por que engana: Confundir reações emocionais ou comportamentos espontâneos com imitação intencional de gestos observados.
O aluno pode ter associado a atenção do bebê à observação com a ideia de imitação, esquecendo que a questão exige reproduzir um gesto. Chupar os dedos é um comportamento exploratório que não copia nada.
O aluno pode ter confundido interação social e expressão de prazer com imitação. Sorrir e balançar o corpo mostram engajamento, mas não reproduzem um gesto observado.
O aluno pode ter considerado que manipular o objeto já seria imitação, sem notar que a ação não reproduz nenhum gesto do adulto. O contato com a tampa não caracteriza cópia.
Raio-X da questão
imitação de gestos observados
diagnostico
comportamento infantil básico
Estude o conceito de imitação e observação de gestos em bebês.
Confundir reações emocionais ou comportamentos espontâneos com imitação intencional de gestos observados.
pensamento_critico
cotidiano
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