— Olha o que a Clara inventou! — diz a educadora ao perceber que a bebê (12 meses) bate a palma da mão no…

Questão

— Olha o que a Clara inventou! — diz a educadora ao perceber que a bebê (12 meses) bate a palma da mão no tambor de pano e, logo depois, faz uma pausa, olhando para o colega Léo (10 meses), que usa óculos e costuma responder melhor a sons. Léo acompanha com o olhar por alguns segundos. Quando Clara repete as batidas e para, ele mexe os braços e vocaliza, mas não alcança o tambor, que está no colo da educadora. Ao tentar “ajudar”, a educadora segura as mãos de Léo e faz duas batidas no tambor. Léo endurece o corpo, vira o rosto e solta o ar, ficando quieto. A educadora decide reorganizar a situação para que Léo tenha oportunidade de tentar o mesmo movimento, sem ter suas mãos conduzidas, mantendo Clara como referência na brincadeira. Com base no texto, identifique a ação da educadora que mais favorece Léo a imitar o movimento de Clara por iniciativa própria, considerando que ele responde bem a pistas sonoras.

1. A) Conduzir as mãos de Léo em batidas mais rápidas até completar uma sequência, para ele memorizar o gesto
2. B) Separar Clara por alguns minutos para evitar distração e treinar Léo sozinho com o tambor antes de aproximá-los
3. C) Aproximar Léo do som, colocar um tambor ao seu alcance e retomar as batidas com pausas para ele tentar
4. D) Explicar com palavras o que Clara está fazendo e pedir que Léo repita, mantendo o tambor no colo da educadora
5. E) Substituir o tambor por um brinquedo luminoso para prender a atenção de Léo e depois voltar à brincadeira

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a ação da educadora que mais favorece Léo a imitar o movimento de Clara por iniciativa própria, considerando que ele responde bem a pistas sonoras. A imitação espontânea exige que a criança perceba o modelo, tenha o material ao alcance e seja convidada a agir sem ser manipulada.
2. Analisando o texto, o problema da situação é que a educadora conduziu as mãos de Léo, o que tirou dele a iniciativa, e o tambor ficou fora do seu alcance no colo dela. Léo já observou Clara e ainda vocalizou, o que mostra interesse e atenção.
3. A alternativa C é a correta porque aproxima Léo do som, coloca o tambor ao seu alcance e retoma as batidas com pausas, criando um intervalo em que ele pode tentar o movimento por conta própria. As pausas dão tempo para a resposta, e o som do tambor funciona como pista para ele, que responde bem a sons.
4. Por que as outras estão erradas: A conduz as mãos de Léo, que é justamente o que causou a reação de recusa, e não favorece a iniciativa; B separa a dupla e tira o modelo de Clara, que é a referência da imitação; D usa explicação verbal, que Léo não processa bem para imitar um gesto, e mantém o tambor fora do alcance; E troca o estímulo sonoro por um luminoso, contrariando a informação de que Léo responde melhor a sons.
5. Conclusão: a imitação por iniciativa própria depende de modelo visível, pista sonora, material acessível e tempo para tentar, condições que apenas a alternativa C reúne.

💡 Dica: Observe a ação que permite a Léo tentar o movimento por conta própria, considerando sua resposta a sons.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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