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— Ele quer pegar o pote sozinho — comenta a avó, enquanto observa Ravi, de 11 meses, no tapete da sala. Perto…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO02

Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Ele quer pegar o pote sozinho — comenta a avó, enquanto observa Ravi, de 11 meses, no tapete da sala. Perto do sofá baixo, a cuidadora coloca um pote leve com tampas coloridas sobre a almofada firme. Ravi engatinha até lá, apoia as duas mãos no sofá e se puxa para ficar de pé. Com o corpo ainda oscilando, ele leva uma mão em direção ao pote, mas o tronco inclina e os pés escorregam um pouco. Ravi então volta a apoiar as duas mãos, olha para a cuidadora e faz um som curto. Em seguida, dobra os joelhos e desce para sentar. Após alguns segundos, retorna ao sofá, se levanta novamente e, dessa vez, mantém as duas mãos apoiadas enquanto observa o pote, aproximando o corpo antes de tentar alcançá-lo. A partir do texto-base, avalie qual registro do adulto melhor indica que Ravi percebeu um limite do próprio corpo e reorganizou sua ação para continuar a brincadeira.

  1. A) Registrar que Ravi escorrega por falta de força nas pernas, portanto ainda não tem condição de brincar perto do sofá.
  2. B) Registrar que Ravi pede colo porque o som que faz serve para chamar a cuidadora e encerrar a brincadeira.
  3. C) Registrar que Ravi imita a forma de ficar de pé dos adultos, sem relação com o controle do próprio equilíbrio.
  4. D) Registrar que Ravi ajusta o apoio das mãos e a postura antes de tentar alcançar o pote novamente.
  5. E) Registrar que Ravi desiste do pote porque prefere ficar sentado e observar os adultos ao redor.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve Ravi tentando alcançar o pote, perdendo o equilíbrio ao inclinar o tronco, voltando a apoiar as duas mãos, sentando e depois retornando ao sofá para se levantar de novo. A pergunta pede o registro que mostra que ele percebeu um limite do próprio corpo e reorganizou a ação para continuar a brincadeira.
  2. A reorganização aparece na segunda tentativa: ele mantém as duas mãos apoiadas, observa o pote e aproxima o corpo antes de tentar alcançá-lo. Isso corresponde ao registro da alternativa D, que fala em ajustar o apoio das mãos e a postura antes de tentar alcançar o pote novamente.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) O texto não diz que Ravi escorrega por falta de força; ele apenas perde o equilíbrio por um instante, e a brincadeira continua.
  5. B) O som curto é seguido de ele se sentar e voltar ao sofá, sem pedido de colo nem encerramento da brincadeira.
  6. C) Não há imitação dos adultos no texto; a mudança de ação está ligada ao próprio equilíbrio.
  7. E) Ravi não desiste do pote: ele retorna ao sofá e tenta novamente, mostrando interesse em alcançá-lo.
  8. Conclusão: o gabarito D está correto, pois é o único registro que descreve a percepção do limite corporal e a reorganização da ação para seguir a brincadeira.

💡 Dica: Observe como Ravi ajusta sua postura para continuar a brincadeira.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a queda à falta de força e conclui que a criança não pode brincar ali, ignorando que Ravi retoma a tentativa com ajustes.

Por que engana: Confundir o ajuste postural com desistência ou imitação sem controle do corpo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta o som curto como pedido de colo e encerramento da brincadeira, sem considerar que Ravi volta a tentar após sentar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a criança apenas copia o modo de ficar de pé dos adultos, desconsiderando que a mudança de ação se relaciona ao próprio equilíbrio.

D Correta

O bebê oscila, retoma dois apoios, senta e volta com outra organização corporal, indicando perceber limite de equilíbrio e buscar estabilidade.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que Ravi abandona o pote e prefere observar os adultos, quando o texto mostra que ele retorna ao sofá e tenta alcançá-lo de novo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

percepção corporal e ajuste motor

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

desenvolvimento motor inicial · controle postural básico

📚 Reveja

estude o desenvolvimento motor e a percepção dos limites corporais em bebês

⚠️ Erro mais comum

Confundir o ajuste postural com desistência ou imitação sem controle do corpo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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