— Ele quer pegar o pote sozinho — comenta a avó, enquanto observa Ravi, de 11 meses, no tapete da sala. Perto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ele quer pegar o pote sozinho — comenta a avó, enquanto observa Ravi, de 11 meses, no tapete da sala. Perto do sofá baixo, a cuidadora coloca um pote leve com tampas coloridas sobre a almofada firme. Ravi engatinha até lá, apoia as duas mãos no sofá e se puxa para ficar de pé. Com o corpo ainda oscilando, ele leva uma mão em direção ao pote, mas o tronco inclina e os pés escorregam um pouco. Ravi então volta a apoiar as duas mãos, olha para a cuidadora e faz um som curto. Em seguida, dobra os joelhos e desce para sentar. Após alguns segundos, retorna ao sofá, se levanta novamente e, dessa vez, mantém as duas mãos apoiadas enquanto observa o pote, aproximando o corpo antes de tentar alcançá-lo. A partir do texto-base, avalie qual registro do adulto melhor indica que Ravi percebeu um limite do próprio corpo e reorganizou sua ação para continuar a brincadeira.
- A) Registrar que Ravi escorrega por falta de força nas pernas, portanto ainda não tem condição de brincar perto do sofá.
- B) Registrar que Ravi pede colo porque o som que faz serve para chamar a cuidadora e encerrar a brincadeira.
- C) Registrar que Ravi imita a forma de ficar de pé dos adultos, sem relação com o controle do próprio equilíbrio.
- D) Registrar que Ravi ajusta o apoio das mãos e a postura antes de tentar alcançar o pote novamente.
- E) Registrar que Ravi desiste do pote porque prefere ficar sentado e observar os adultos ao redor.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Ravi tentando alcançar o pote, perdendo o equilíbrio ao inclinar o tronco, voltando a apoiar as duas mãos, sentando e depois retornando ao sofá para se levantar de novo. A pergunta pede o registro que mostra que ele percebeu um limite do próprio corpo e reorganizou a ação para continuar a brincadeira.
- A reorganização aparece na segunda tentativa: ele mantém as duas mãos apoiadas, observa o pote e aproxima o corpo antes de tentar alcançá-lo. Isso corresponde ao registro da alternativa D, que fala em ajustar o apoio das mãos e a postura antes de tentar alcançar o pote novamente.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto não diz que Ravi escorrega por falta de força; ele apenas perde o equilíbrio por um instante, e a brincadeira continua.
- B) O som curto é seguido de ele se sentar e voltar ao sofá, sem pedido de colo nem encerramento da brincadeira.
- C) Não há imitação dos adultos no texto; a mudança de ação está ligada ao próprio equilíbrio.
- E) Ravi não desiste do pote: ele retorna ao sofá e tenta novamente, mostrando interesse em alcançá-lo.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois é o único registro que descreve a percepção do limite corporal e a reorganização da ação para seguir a brincadeira.
💡 Dica: Observe como Ravi ajusta sua postura para continuar a brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a queda à falta de força e conclui que a criança não pode brincar ali, ignorando que Ravi retoma a tentativa com ajustes.
Por que engana: Confundir o ajuste postural com desistência ou imitação sem controle do corpo.
O aluno interpreta o som curto como pedido de colo e encerramento da brincadeira, sem considerar que Ravi volta a tentar após sentar.
O aluno supõe que a criança apenas copia o modo de ficar de pé dos adultos, desconsiderando que a mudança de ação se relaciona ao próprio equilíbrio.
O bebê oscila, retoma dois apoios, senta e volta com outra organização corporal, indicando perceber limite de equilíbrio e buscar estabilidade.
O aluno entende que Ravi abandona o pote e prefere observar os adultos, quando o texto mostra que ele retorna ao sofá e tenta alcançá-lo de novo.
Raio-X da questão
percepção corporal e ajuste motor
avaliacao
desenvolvimento motor inicial · controle postural básico
estude o desenvolvimento motor e a percepção dos limites corporais em bebês
Confundir o ajuste postural com desistência ou imitação sem controle do corpo.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Dá para pegar? — pergunta a irmã mais velha, segurando um boneco em cima do sofá. No tapete da sala, Ivo, de 11 meses…
- Durante a manhã, a avó coloca Ravi, de 5 meses, sobre um tapete firme na sala. Perto dele, deixa uma argola de tecido…
- Logo após a cuidadora dispor um banco baixo e três brinquedos em alturas diferentes, Jorge, de 14 meses, aproximou-se do…
- — Olha como Lucas explora o espaço, observa a cuidadora: — tenta subir aquele degrau de espuma, diz ela. No tapete…
- Inspirado por risos e pelo aroma de pão fresco, João, com nove meses, foi acomodado em um assento ergonômico na cozinha…
- Enquanto aguardava atendimento em uma sala com cadeiras alinhadas, Ícaro (11 meses) ficou no tapete com seu pai. Uma…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
