No fim da manhã, durante a produção de um cartaz para a sala, a educadora coloca folhas grandes sobre a mesa…

Questão

No fim da manhã, durante a produção de um cartaz para a sala, a educadora coloca folhas grandes sobre a mesa para as crianças fazerem marcas com cores. Alice (2 anos e 4 meses) pega um giz bem pequeno, segura com a mão fechada e risca rápido; a folha escorrega e ela aperta mais forte, deixando o papel amassado e com pequenos rasgos. No dia seguinte, a educadora repete a proposta, mas prende a folha com um pedacinho de fita e oferece um giz maior, de formato que não rola. Alice faz traços mais curtos, pausa para olhar o que fez e consegue cobrir uma parte da folha sem amassar tanto. Em outra tentativa, ao receber um lápis fino, Alice volta a apertar muito e o traço sai “picado”, e ela larga o material com irritação. Analise o texto e identifique a ação que favorece a progressão do controle manual de Alice ao desenhar e pintar, considerando as pistas observadas nas tentativas.

1. A) Fazer o desenho pela criança e pedir que ela apenas pinte por cima para “não rasgar” o papel.
2. B) Retirar os materiais de desenho e orientar que a criança apenas observe os colegas até se acalmar.
3. C) Substituir o uso de giz e lápis por pintura com os dedos, evitando materiais que exigem preensão.
4. D) Entregar lápis fino e solicitar que preencha toda a folha sem tirar a ponta do papel.
5. E) Fixar a folha e oferecer instrumento mais grosso, incentivando traços curtos com pausas para observar.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. A questão pede a ação que favorece a progressão do controle manual de Alice ao desenhar e pintar, com base no que foi observado nas tentativas. Passo 2: Nas tentativas, Alice apertava forte e perdia o controle quando a folha escorregava ou quando o instrumento era fino demais. Com a folha presa e um giz maior que não rolava, ela passou a fazer traços mais curtos, pausar para observar e cobrir parte da folha sem amassar tanto. Passo 3: A alternativa E junta exatamente essas condições: fixar a folha reduz a instabilidade do suporte, o instrumento mais grosso oferece pegada mais confortável e estável, e os traços curtos com pausas permitem ajuste progressivo do gesto e da força. Passo 4: A alternativa A é errada porque tira da criança a oportunidade de experimentar e controlar o gesto, e o adulto substituir o desenho não favorece a progressão motora. Passo 5: A alternativa B é errada porque afastar a criança dos materiais e mandar apenas observar não treina o controle manual, que se desenvolve com prática. Passo 6: A alternativa C é errada porque evitar materiais que exigem preensão não ajuda a progredir; o controle e a pinça se desenvolvem justamente com atividades graduadas com instrumentos adequados. Passo 7: A alternativa D é errada porque o lápis fino foi exatamente o material que gerou o aperto excessivo e o traço picado, e exigir preencher toda a folha sem tirar a ponta aumenta a frustração em vez de promover o ajuste do gesto. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe as ações que ajudam a criança a controlar melhor o desenho.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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