Na manhã ensolarada, Julia, de dois anos, sentou-se diante de uma grande folha de papel ao lado da educadora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na manhã ensolarada, Julia, de dois anos, sentou-se diante de uma grande folha de papel ao lado da educadora. Primeiro, a criança recebeu um pincel grosso e experimentou segurá-lo com o punho fechado, fazendo riscos largos. Depois, a educadora mostrou como apoiar o antebraço na mesa e usar os dedos para segurar o pincel entre polegar e indicador. Julia tentou esse novo jeito e fez traços mais finos, desenhando pequenas flores coloridas. Analise o texto e identifique a ação que demonstra a evolução do controle manual de Julia ao pintar.
- A) Pintar com os dedos sem usar o pincel
- B) Segurar o pincel entre polegar e indicador
- C) Segurar o pincel com as duas mãos simultaneamente
- D) Segurar o pincel com o punho fechado
- E) Apoiar o antebraço na mesa durante a pintura
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas fases. Primeiro, Julia segura o pincel com o punho fechado e faz riscos largos. Depois, ao aprender a segurar o pincel entre polegar e indicador, ela faz traços mais finos e desenha pequenas flores. Passo 2: A evolução do controle manual está na passagem de uma preensão grosseira, com a mão inteira, para uma preensão fina, em que os dedos dirigem o instrumento com precisão. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente essa ação, a pinça feita com polegar e indicador, que permite traços mais finos e controlados. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) pintar com os dedos sem usar o pincel não aparece no texto e não representa a evolução descrita; C) segurar o pincel com as duas mãos simultaneamente não é mencionado e não corresponde ao ganho de precisão; D) segurar o pincel com o punho fechado é justamente a forma inicial, mais primitiva, que o texto substitui; E) apoiar o antebraço na mesa é uma orientação dada pela educadora que ajuda a estabilizar o gesto, mas a ação que demonstra o controle manual de Julia é a preensão com os dedos, descrita na alternativa B. Passo 5: O gabarito oficial B está correto, e a análise do texto confirma essa resposta.
💡 Dica: Observe as descrições das formas de segurar o pincel e identifique a evolução do controle manual.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que a evolução seria abandonar o instrumento e pintar diretamente com os dedos, o que não foi descrito no texto.
Uso do pinçamento demonstra refinamento do controle manual, conforme o texto.
O aluno pode ter imaginado que mais apoio corporal, com as duas mãos, significaria mais controle, sem perceber que o texto fala de precisão dos dedos.
O aluno pode ter confundido a forma inicial da criança, descrita no primeiro momento, com a habilidade desenvolvida depois, sem notar que o texto mostra essa pegada como etapa anterior.
Por que engana: Confundir a ação que demonstra evolução do controle manual com outras formas de segurar o pincel que não indicam progresso.
O aluno pode ter se prendido ao apoio do antebraço, que foi ensinado junto com a nova forma de segurar, e tomado esse detalhe como a ação central da evolução.
Raio-X da questão
controle manual na pintura
avaliacao
desenvolvimento motor fino · coordenação motora básica
Estude o desenvolvimento motor fino e formas de segurar objetos em crianças pequenas.
Confundir a ação que demonstra evolução do controle manual com outras formas de segurar o pincel que não indicam progresso.
pensamento_critico
cotidiano
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