— Posso misturar? — pergunta Joana, com um pedaço de argila na mão. No espaço de exploração, a educadora…

Questão

— Posso misturar? — pergunta Joana, com um pedaço de argila na mão. No espaço de exploração, a educadora separou duas argilas macias: uma clara e outra avermelhada. Perto delas, colocou bandejas rasas, um pano úmido para limpar as mãos e alguns objetos grandes do cotidiano (uma concha lisa, uma tampa com ranhuras e um pedaço de esponja). As crianças, de 2 a 3 anos, começam apertando e amassando a argila no ar, fazendo bolinhas. A educadora observa que, assim, elas quase não encostam a argila em outras superfícies e usam pouco os objetos. No planejamento, ela quer que o grupo perceba diferenças de cor e também descubra como a argila muda quando é pressionada, alisada ou marcada em uma superfície, podendo virar “chapas” e “montinhos” com formas variadas. Analise o texto-base e identifique a proposta da educadora que mais favorece explorar, com a argila, cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes com segurança.

1. A) Oferecer as duas argilas e orientar a pintar por cima com tinta, sem achatar na bandeja e sem usar os objetos
2. B) Oferecer as duas argilas e propor apenas carimbar com concha, tampa e esponja, sem modelar depois para mudar o volume
3. C) Oferecer as duas argilas e pedir apenas que façam bolinhas e cobrinhas no ar, guardando os objetos para outro dia
4. D) Oferecer só a argila clara e orientar a passar água para deixá-la bem lisa, evitando qualquer marca dos objetos
5. E) Oferecer as duas argilas e propor achatar na bandeja, marcar com concha, tampa e esponja, e depois levantar partes para formar volumes

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o objetivo do texto. A educadora quer que as crianças percebam diferenças de cor, descubram como a argila muda quando é pressionada, alisada ou marcada, e formem chapas e montinhos com formas variadas. Ou seja, a proposta deve articular cor, textura, superfície, plano, forma e volume, com segurança.
2. Verifique a alternativa E. Ela oferece as duas argilas (permitindo comparar cores), propõe achatar na bandeja (explorando o plano e a pressão), marcar com concha, tampa e esponja (explorando texturas e superfícies) e, depois, levantar partes para formar volumes. Essa sequência cobre todos os objetivos do planejamento.
3. Analise as demais alternativas. A alternativa A não permite explorar a argila em si, pois propõe pintar por cima com tinta e proíbe achatar e usar os objetos, o que elimina a exploração de planos e texturas. A alternativa B tem carimbos, mas não prevê modelar depois, então não trabalha o volume. A alternativa C mantém a criança apenas no ar, fazendo bolinhas e cobrinhas, sem superfícies nem objetos, exatamente o padrão que a educadora quer superar. A alternativa D oferece só a argila clara, o que impede comparar cores, e ainda evita as marcas, que são justamente a textura que se quer explorar.
4. Conclusão. A alternativa E é a que mais favorece a exploração completa e segura dos conceitos propostos, por isso é a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto e relacione a proposta que permite explorar cores, texturas e formas com argila.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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