Folhas de jornal manchadas de tinta amarela e vermelha recobrem o chão da sala improvisada para brincar. Duas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de jornal manchadas de tinta amarela e vermelha recobrem o chão da sala improvisada para brincar. Duas crianças de 4 anos recebem pedaços de argila nas cores amarela e vermelha e rolinhos de jornal para apoio. A educadora orienta: "Apertem a argila, misturem as cores, estiquem tiras, enrolem em cilindros e pressionem para sentir o relevo". Enquanto exploram, elas observam as superfícies, formam cilindros e criam volumes coloridos. Analise o texto-base e identifique qual ação proposta permite simultaneamente explorar cor, textura e volume.
- A) Esticar tiras finas de argila vermelha e colocá-las lado a lado sobre o jornal
- B) Pressionar argila amarela contra a superfície lisa do jornal
- C) Amassar a argila até obter uma placa fina e uniforme
- D) Enrolar e unir pedaços de argila de cores distintas ao redor do rolinho para criar um cilindro colorido
- E) Misturar completamente as cores até ficar homogêneo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que, ao mesmo tempo, explore cor, textura e volume. Cada uma dessas três dimensões precisa aparecer na mesma atividade.
- Analisando a alternativa D, enrolar e unir pedaços de argila de cores distintas ao redor do rolinho para criar um cilindro colorido, temos cor (argilas amarela e vermelha unidas), volume (o cilindro é uma forma tridimensional) e textura (enrolar e apertar a argila produz superfícies e relevo, como a educadora sugere ao pedir que pressionem para sentir o relevo). Portanto, D atende às três dimensões.
- A alternativa A explora cor e forma linear, mas as tiras ficam planas sobre o jornal, sem volume. A alternativa B envolve apenas uma cor e uma superfície lisa, o que não trabalha textura nem volume. A alternativa C produz uma placa fina e uniforme, sem variação de cor e com pouco volume. A alternativa E mistura as cores até ficar homogêneo, o que elimina a diversidade de cor e de textura.
- O gabarito oficial é D, e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Identifique a ação que envolve cor, textura e volume simultaneamente.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ação de esticar tiras à exploração de volume, imaginando que tiras finas já criam tridimensionalidade. Na prática, as tiras ficam planas sobre o jornal, sem construir volume.
O aluno pode ter entendido que pressionar a argila já basta para explorar textura, esquecendo que a ação usa uma única cor e uma superfície lisa, sem produzir volume.
O aluno pode ter pensado que amassar a argila até uma placa uniforme produz textura e cor variadas. Uma placa uniforme, porém, elimina a variação de cor e de relevo, além de não criar volume.
Combina mistura de cores, sensibilidade ao relevo da textura e construção de volume no cilindro.
O aluno pode ter interpretado que misturar as cores amplia a exploração cromática. Ao deixar a argila homogênea, a atividade perde a diversidade de cor e de textura e não constrói volume.
Por que engana: Confundir ações que exploram apenas uma ou duas propriedades sensoriais, não as três simultaneamente.
Raio-X da questão
explorar cor textura volume
diagnostico
propriedades sensoriais materiais
estudo das propriedades da argila: cor, textura e volume
Confundir ações que exploram apenas uma ou duas propriedades sensoriais, não as três simultaneamente.
pensamento_critico
cotidiano
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