Uma turma analisa três registros sobre a história da escola: uma foto antiga da fachada, uma entrevista com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma analisa três registros sobre a história da escola: uma foto antiga da fachada, uma entrevista com ex-alunos e um desenho feito por uma criança sobre como imagina a escola no passado. — Para investigar como a escola mudou ao longo do tempo, qual desses registros é mais útil como fonte histórica direta do passado da instituição?
- A) o desenho feito por uma criança sobre como imagina a escola no passado.
- B) a entrevista com ex-alunos que estudaram na escola em outro período.
- C) a foto antiga da fachada da escola em um período anterior.
- D) a opinião da turma sobre qual escola parece mais bonita hoje.
- E) a preferência do professor por modelos antigos de prédio escolar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Para investigar a mudança da escola ao longo do tempo, precisamos de um registro produzido na época que se quer estudar, ou seja, uma fonte histórica direta. Passo 2: A foto antiga da fachada foi tirada em um período anterior, então é um vestígio material do passado da escola, registrado enquanto a instituição existia daquela forma. Ela permite comparar a fachada de antes com a de hoje. Passo 3: A alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque o desenho foi feito por uma criança com base na imaginação, por isso representa uma ideia e não um fato do passado. Passo 5: A alternativa B está errada porque a entrevista é feita no presente e depende da memória dos ex-alunos, sendo uma fonte indireta ou testemunhal, útil mas menos direta que a foto. Passo 6: A alternativa D está errada porque a opinião atual sobre qual escola é mais bonita fala do presente e não ajuda a reconstruir o passado. Passo 7: A alternativa E está errada porque a preferência do professor por modelos antigos é um gosto pessoal, que não descreve a escola do passado. Conclusão: a foto antiga é a fonte mais útil para essa investigação.
💡 Dica: Escolha o registro produzido no passado, e não uma opinião ou imaginação.
Alternativa por alternativa
Acredita que um desenho sobre como a escola era no passado é um registro histórico, porque mostra a escola antiga. Não percebe que o desenho é uma imaginação infantil e não um vestígio produzido na época.
Considera que quem viveu a época sempre oferece o relato mais direto e confiável, sem notar que a entrevista é produzida no presente e depende da memória, sendo um testemunho indireto.
Por que engana: Confundir fontes históricas diretas com interpretações ou opiniões, escolhendo registros que não são evidências diretas do passado.
Correta: a foto antiga é um registro visual do passado e serve como fonte para observar mudanças.
Confunde o tema de mudança ao longo do tempo com uma opinião atual sobre estética e não percebe que a pergunta pede uma fonte do passado.
Trata a preferência pessoal de um professor por prédios antigos como se fosse evidência sobre a escola do passado, misturando gosto pessoal com fonte histórica.
Raio-X da questão
fonte histórica
Reconhecer fonte his
conceito de fonte histórica · tipos de fontes históricas
tipos de fonte
Confundir fontes históricas diretas com interpretações ou opiniões, escolhendo registros que não são evidências diretas do passado.
cidadania_etica
pensamento_critico
investigacao escolar
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