— Enquanto esses indios andarem atras dos rebanhos, serao como criancas: sem trabalho regular, sem propriedade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Enquanto esses indios andarem atras dos rebanhos, serao como criancas: sem trabalho regular, sem propriedade e sem futuro. Fixados em lotes, aprendem a disciplina da lavoura e deixam de vagar. Assim, sera possivel abrir estradas e repartir as terras com seguranca. A fala circulou em reunioes de um orgao federal nos Estados Unidos, no fim do seculo XIX, ao discutir a vida de povos das Grandes Planicies. Alguns deles alternavam, conforme a estacao, deslocamentos longos para a caca do bisonte e periodos em acampamentos mais duradouros, com trocas comerciais e regras proprias de uso coletivo do territorio. Mesmo assim, a politica proposta condicionava a distribuicao de alimentos e a reconhecida permanencia na terra a moradias fixas e ao cultivo individual. Identifique a critica historica que melhor problematiza a classificacao presente no texto e o sentido politico atribuido a ela nesse contexto.
- A) Defesa de preservacao ambiental que restringe a ocupacao para proteger rebanhos e manter o equilibrio ecologico local.
- B) Naturalizacao de uma escala de progresso que toma fixidez agricola como superior e legitima a apropriacao estatal de terras.
- C) Descricao neutra de costumes que evita juizos de valor e apenas registra mudancas sazonais nos deslocamentos.
- D) Explicacao economica da baixa produtividade que atribui a pobreza exclusivamente a falta de tecnologia agricola moderna.
- E) Reconhecimento de uma diversidade cultural que valoriza, de modo equivalente, mobilidade sazonal e residencia fixa no acesso a direitos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto apresenta uma fala de um orgão federal dos Estados Unidos, no fim do século XIX, que classifica povos das Grandes Planícies como 'crianças', sem trabalho regular, propriedade ou futuro, e afirma que a fixação em lotes e a disciplina da lavoura os tornariam civilizados.
- O segundo trecho mostra o que está por trás da fala: os povos alternavam deslocamentos para a caça do bisonte com acampamentos duradouros, trocas comerciais e regras próprias de uso coletivo do território, mas a política condicionava alimentos e a permanência na terra à moradia fixa e ao cultivo individual.
- A crítica histórica que melhor problematiza essa classificação é a de que ela naturaliza uma escala evolutiva (caça e nomadismo inferiores, agricultura fixa superior), tomando um modelo específico como padrão de progresso. Esse juízo serve para legitimar a apropriação estatal de terras e a abertura de estradas, transformando uma hierarquia cultural em justificativa política.
- Por que as outras estão erradas: A) a preservação ambiental não é o argumento do texto, que defende a lavoura e a abertura de terras; C) a descrição não é neutra, pois a fala emite juízos de valor claros; D) a explicação econômica por falta de tecnologia não aparece no texto; E) o texto mostra exatamente o contrário, a diversidade não é valorizada de modo equivalente, pois o acesso a direitos depende da residência fixa.
- Observação: o gabarito B está correto na avaliação feita.
💡 Dica: Analise a crítica implícita sobre a política de fixação e o sentido político atribuído.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a menção a rebanhos e deslocamentos a uma preocupação ambiental, ignorando que o texto defende a ocupação e a lavoura.
Por que engana: Confundir a crítica com defesa ambiental ou neutralidade, ignorando a naturalização do progresso agrícola.
Correta: a fala hierarquiza modos de vida e usa a oposicao mobilidade/fixidez para justificar controle territorial e coercoes.
O aluno pode tomar a menção a mudanças sazonais como descrição neutra, sem perceber que a fala classifica os povos como crianças e sem futuro.
O aluno pode supor que a pobreza dos povos decorre apenas de atraso tecnológico, uma ideia que não aparece no texto, que foca em disciplina, propriedade e lavoura.
O aluno pode entender que o texto reconhece a diversidade cultural de forma igualitária, sem notar que o acesso a alimentos e direitos é condicionado à residência fixa.
Raio-X da questão
critica politica fixacao indigenas
diagnostico
politicas indigenas historicas · conceito de progresso historico
estude politicas indigenas e conceitos de progresso historico
Confundir a crítica com defesa ambiental ou neutralidade, ignorando a naturalização do progresso agrícola.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- Na segunda metade do século XIX, um relatório provincial defendia que os grupos indígenas deveriam ser reunidos em…
- Em um folheto distribuído por autoridades provinciais no século XIX, lia-se que os povos indígenas deveriam ser reunidos…
- Na metade do século XIX, um administrador provincial registrou que, para “pacificar” a região, seria preciso reunir…
- Por que um mesmo lugar pode ser chamado de "terra livre" e, ao mesmo tempo, de "territorio ancestral"? Em um folheto…
- "Eles eram almas perdidas sem o manejo da foice e do arado", relatou um governador português no fim do século XVI ao…
- Manchete fictícia: Governo americano declara 50 milhões de acres no Oeste como “terras vagas” e convida colonos a…
Todas as questões de Elaboração de hipóteses sobre processos políticos
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
