No folder de uma exposicao sobre os Andes pre-hispanicos, aparecem tres conjuntos de vestigios. O primeiro e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No folder de uma exposicao sobre os Andes pre-hispanicos, aparecem tres conjuntos de vestigios. O primeiro e um quipu (cordoes com nos) descrito como usado para registrar quantidades de colheitas e obrigacoes cumpridas por comunidades. O segundo e a maquete de um complexo de armazens de pedra ligados a estradas, onde alimentos e tecidos eram guardados para momentos de escassez ou para abastecer deslocamentos oficiais. O terceiro e um relato recolhido em lingua quechua sobre dias marcados no calendario em que familias se reuniam para abrir canais, construir muros de terraceamento e, ao fim, participar de cantos e oferendas ao sol em uma festa sazonal. O texto observa que esses registros nao dependiam de moeda nem de alfabeto para funcionar. Com base no texto, conclua qual valor e pratica social estruturavam a identidade do grupo descrito ao articular administracao, producao e celebracoes.
- A) Valorizacao da escrita alfabetica como base unica do controle fiscal e politico
- B) Valorizacao da autonomia local sem centralizacao, com propriedade privada da terra
- C) Valorizacao do lucro individual sustentado por trocas monetarias e contratos privados
- D) Valorizacao do trabalho coletivo ligado a redistribuicao coordenada por autoridades
- E) Valorizacao da vida religiosa apenas domestica, sem rituais publicos no calendario
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os três elementos do texto. O quipu registra colheitas e obrigações, os armazéns guardam alimentos e tecidos para escassez ou para abastecer deslocamentos oficiais, e o relato mostra famílias trabalhando em conjunto (canais, muros de terraceamento) e depois celebrando com cantos e oferendas ao sol em festa sazonal.
- Perceba o fio condutor. Os três elementos se articulam: a administração (quipu e armazéns) organiza a produção, o trabalho é coletivo, e as celebrações marcam o calendário dessas tarefas. O texto ainda destaca que nada disso dependia de moeda nem de alfabeto, o que reforça que a organização se apoiava em reciprocidade e redistribuição, não em mercado ou escrita.
- Conclua. O valor que estrutura essa identidade é o trabalho coletivo ligado à redistribuição coordenada por autoridades, alternativa D. Esse é o gabarito, e a análise confirma a resposta.
- Por que as outras estão erradas. A) está errada porque o texto diz que os registros não dependiam de alfabeto. B) está errada porque o relato fala de trabalho coletivo e armazenamento centralizado, não de propriedade privada e autonomia sem centralização. C) está errada porque o texto afirma que não havia moeda, e o foco é coletivo, não lucro individual. E) está errada porque o terceiro relato descreve celebrações públicas e sazonais, contrariando a ideia de religiosidade apenas doméstica.
💡 Dica: Analise as práticas sociais descritas e relacione com os valores coletivos do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno associa administração estatal sempre à escrita alfabética e não percebe que o texto diz explicitamente que os registros funcionavam sem alfabeto.
Por que engana: Confundir a ausência de escrita alfabética com ausência de organização social complexa.
O aluno lê a presença de armazéns e de organização local como sinal de autonomia privada e propriedade individual da terra, ignorando que o texto descreve coordenação centralizada e trabalho comunitário.
O aluno aplica a intuição de economia de mercado, com lucro e trocas monetárias, a uma sociedade que o texto descreve sem moeda e baseada em redistribuição.
Quipu e armazens indicam controle e redistribuicao; o mutirao e a festa sazonal mostram cooperacao comunitaria como pratica identitaria.
O aluno entende que a religiosidade é só doméstica por não reconhecer que a festa sazonal com cantos e oferendas ao sol é um ritual público inserido no calendário.
Raio-X da questão
valores sociais e práticas coletivas
avaliacao
sociedades pré-colombianas andinas
estude organização social e econômica de sociedades pré-hispânicas andinas
Confundir a ausência de escrita alfabética com ausência de organização social complexa.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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